Direito e educação ambiental: horizontes interdisciplinares - relato de experiência do minicurso

• Autor(a) principal: Caporlingua, Vanessa Hernandez
• Data de Publicação: 2013
• Outros Autores: Costa, César Augusto Soares da
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da FURG (RI FURG)
• Texto Completo: http://repositorio.furg.br/handle/1/4959
• topic: Educação ambiental; Cidadania; Direito; Interdisciplinaridade; Environmental education; Citizenship; Law; Interdisciplinary

Este artigo trata de um relato de experiência do minicurso Direito e Educação Ambiental: horizontes interdisciplinares, ministrado no VII Fórum Brasileiro de Educação Ambiental ocorrido na cidade de Salvador, Estado da Bahia, em março de 2012. A presente oficina se originou do Grupo de Pesquisa Direito e Educação Ambiental – GPDEA, do qual participam os autores do artigo, pois as questões trabalhadas nos encontros e nos projetos do grupo são atinentes à problematização e à reflexão sobre a interdisciplinaridade existente entre o Direito e a Educação Ambiental. A proposta deste minicurso também foi fortalecida a partir da publicação pelos autores de um artigo, fruto das pesquisas e discussões no grupo, o qual enfrenta a inserção da Educação Ambiental no Direito compreendida como uma possibilidade da construção de horizontes interdisciplinares. Os objetivos do minicurso foram: a) analisar e debater sobre a inserção da Educação Ambiental no âmbito jurídico; b) discutir os vínculos que unem o Direito e a Educação Ambiental na promoção da cidadania a partir do enfoque da sustentabilidade e; c) problematizar uma reflexão ambiental transformadora com base na dialética dos antagonismos que se fundem e confundem os saberes e os fazeres do Direito e da Educação Ambiental. O minicurso teve a perspectiva metodológica de exposição dialogada dos temas tratados seguida de uma leitura de textos sugeridos, na qual se procurou discutir a inserção da Educação Ambiental no âmbito jurídico, tendo em vista que tal mediação acontece pela necessidade complementar e conexa entre o Direito e a Educação Ambiental. Para fundamentar essa afirmação recorre-se, historicamente, à formulação social da consciência ambiental no cenário mundial que perpassa à questão ambiental no cenário brasileiro e seus desdobramentos sociais, indo ao encontro da interdisciplinaridade e suas implicações no que tange a uma Educação Ambiental transversal, crítica e transformadora.