Detalhes bibliográficos
| Autor(a) principal: |
Silva, Maria Lucia da |
| Data de Publicação: |
2016 |
| Tipo de documento: |
Tese
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| Idioma: |
por |
| Título da fonte: |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Uninove |
| Texto Completo: |
http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/1537
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Resumo: |
La lucha por una educaci??n anti-racista est?? entre las reivindicaciones de los movimientos sociales negros que culminaron y definieron los programas de acciones afirmativas desarrolladas por el gobierno brasile??o, incluyendo alumnos, profesores e instituciones en el ??mbito de la educaci??n superior. Esta pesquisa investiga la invisibilidad del profesor negro y negra en la universidad p??blica brasile??a, teniendo como territorio la ???Universidade da Integra????o Internacional da Lusofonia Afro- Brasileira (UNILAB)???, creada en 2010, con el prop??sito de inclusi??n e integraci??n de alumnos y profesores brasile??os y africanos. Para encontrar respuesta para la cuesti??n central de esta pesquisa, se hizo necesario conocer la historia de vida de seis profesores negros brasile??os y africanos que actuaron en la UNILAB, con el objetivo de comprender la trayectoria de los profesores negros y negras, a fin de saber si esa presencia ??nfima es producida por el racismo. Adem??s de eso, buscamos saber tambi??n si la UNILAB est?? incluyendo m??s profesores negros que el promedio nacional de las universidades que no ultrapasan 1%. Nuestra conclusi??n es que la UNILAB debe mantenerse comprometida y aut??noma para dar voz a las demandas de los afro-brasile??os y africanos silenciadas por el colonialismo, capitalismo y racismo, produciendo cr??ticas al eurocentrismo el socializando conocimientos emancipadores con base en epistemolog??as descolonizadoras. |