Letramento na contemporaneidade

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Kleiman,Angela B.
Data de Publicação: 2014
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Bakhtiniana
Texto Completo: http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2176-45732014000200006
Resumo: Neste trabalho examino a relação entre letramento e contemporaneidade, tomando como base para a discussão o letramento no mundo escolar e sua relação com os letramentos de outras instituições do mundo contemporâneo, a fim de determinar as relações entre as finalidades contemporâneas da leitura e da escrita (em outras palavras, o que significa ser letrado na contemporaneidade) e as práticas mobilizadas e as atividades realizadas na escola para atingir essas finalidades. Através de diversos exemplos de situações de ensino e de aprendizagem, são discutidas práticas de letramento digital e textos multimodais, os multiletramentos das culturas impressa e digital, mantendo como pano de fundo da discussão os objetivos e funções do letramento escolar e a formação do professor que quer efetivamente atuar como agente de letramento do mundo contemporâneo.
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