Diagnoses and interventions in Biochemistry Teaching

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Scatigno, Andreza Costa
Data de Publicação: 2016
Outros Autores: Torres, Bayardo Baptista
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista de Ensino de Bioquímica
Texto Completo: http://bioquimica.org.br/revista/ojs/index.php/REB/article/view/626
Resumo: Learning Biochemistry has been a problem for many undergraduate students and sometimes resists to the efforts of teachers. The lack of clarity on the bases that produce the difficulties faced by students and teachers hinders the adoption of measures to solve them. This article reports the research to diagnose the reasons of the difficulties of Nutrition students in Biochemistry learning at a private Higher Education Institution. The difficulties resulted from the small proficiency in different languages used in biochemical communication: visual, verbal and symbolic. The data obtained from many tests were used to support the planning and implementation of corrective interventions. The overall results of the curriculum reform showed a considerable gain in learning and improvement in student motivation.
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The overall results of the curriculum reform showed a considerable gain in learning and improvement in student motivation.A aprendizagem da Bioquímica tem sido um problema para muitos alunos de cursos de graduação, às vezes resistente aos esforços dos docentes. A falta de clareza sobre as bases do problema enfrentado pelos participantes do processo dificulta a adoção de medidas para resolvê-lo. Este artigo relata a pesquisa para diagnosticar as dificuldades dos alunos do curso Nutrição de uma Instituição de Ensino Superior da rede particular de ensino com o aprendizado de Bioquímica. As dificuldades resultavam da pequena proficiência nas diferentes linguagens empregadas na comunicação bioquímica: visual, verbal e simbólica. Os dados obtidos foram usados para subsidiar o planejamento e a aplicação de intervenções corretivas dos problemas detectados. Os resultados gerais da reformulação curricular mostraram um ganho considerável no aprendizado e melhoria na motivação dos estudantes.Sociedade Brasileira de Bioquímica e Biologia Molecular - SBBqUniversidade de Sao Paulo USPScatigno, Andreza CostaTorres, Bayardo Baptista2016-05-23info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttp://bioquimica.org.br/revista/ojs/index.php/REB/article/view/62610.16923/reb.v14i1.626Revista de Ensino de Bioquímica; v. 14, n. 1 (2016): REB: (Jan - Jun); 29-51Revista de Enseñanza de Bioquímica; v. 14, n. 1 (2016): REB: (Jan - Jun); 29-51Journal of Biochemistry Education; v. 14, n. 1 (2016): REB: (Jan - Jun); 29-51Revista de Ensino de Bioquímica; v. 14, n. 1 (2016): REB: (Jan - Jun); 29-512318-8790reponame:Revista de Ensino de Bioquímicainstname:Sociedade Brasileira de Bioquímica e Biologia Molecular (SBBq)instacron:SBBQMporhttp://bioquimica.org.br/revista/ojs/index.php/REB/article/view/626/532/*ref*/Vargas LHM. A Bioquímica e a Aprendizagem Baseada em Problemas. RBEBBM [periódicos na internet]. 2001. Acesso em 9 de março de 2016. Disponível em: http://bioquimica.org.br/revista/ojs/index.php/REB/article/view/5/4 ./*ref*/Debald BS. A docência no ensino superior numa perspectiva construtivista. In: Seminário Nacional - Estado e Políticas Nacionais no Brasil; 2003, Cascavel – PR. Disponível em: file:///C:/Users/Usu%C3%A1rio/Downloads/A%20docncia%20no%20ensino%20superior%20numa%20perspectiva%20construtivista.pdf ./*ref*/Vigotskii LS, Luria AR, Leontiev AN. Linguagem, desenvolvimento e aprendizagem. 14a ed. São Paulo: Ícone; 2016./*ref*/Lima LO. Piaget para principiantes. 5a ed. São Paulo: Summus Editorial; 1980. [5] Daniels H. Vygotsky e a Pedagogia. São Paulo: Edições Loyola; 2003./*ref*/Ausubel DP, Novak JD, Hanesian H. Psicologia Educacional, 2a ed. Rio de Janeiro: Interamericana; 1980./*ref*/Ausubel DP. The acquisition and retention of knowledge: a cognitive view. 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São Paulo: Universidade de São Paulo 2012.Sao PauloEstudantesDireitos autorais 2016 Revista de Ensino de Bioquímicahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0info:eu-repo/semantics/openAccess2022-03-25T17:24:56Zoai:ojs.bioquimica.org.br:article/626Revistahttp://bioquimica.org.br/revista/ojs/index.php/REBONGhttp://bioquimica.org.br/revista/ojs/index.php/REB/oaicontato@bioquimica.org.br||ensinodebioquimica@gmail.com2318-87901677-2318opendoar:2022-03-25T17:24:56Revista de Ensino de Bioquímica - Sociedade Brasileira de Bioquímica e Biologia Molecular (SBBq)false
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