Joaquim Nogueira, prÃticas de leituras no Instituto de Humanidades de Fortaleza, ediÃÃes escolares e a cultura cearense nas trÃs primeiras dÃcadas do SÃculo XX

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Ana GlÃria Lopes da Silva
Data de Publicação: 2010
Tipo de documento: Tese
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFC
Texto Completo: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4996
Resumo: O trabalho de tese resulta da pesquisa sobre os livros que tratam da cultura cearense para a escola bÃsica, no CearÃ, nas trÃs primeiras dÃcadas do sÃculo XX. Para tanto, partiu-se das experiÃncias e das ediÃÃes escolares produzidas por Joaquim Nogueira e utilizadas por professores e alunos do Instituto de Humanidades. Nesse perÃodo, o diretor, do mais tarde denominado ColÃgio Nogueira, publicava diversas ediÃÃes de carÃter didÃtico como o Baralho AritmÃtico, as LiÃÃes progressivas de primeiras letras, o Jornal Bandeirantes, a Revista Escolar e o livro de leitura Anno Escolar. A constituiÃÃo de sentidos, prÃticas, apropriaÃÃes e estratÃgias do editor para compor e manter as suas ediÃÃes à a problemÃtica que emerge tanto por meio da anÃlise das leituras dos alunos quanto da organizaÃÃo do livro Anno Escolar. A histÃria cultural do livro e da leitura, notadamente as contribuiÃÃes de Roger Chartier, Michel de Certeau, Daniel Fabre, Alain Choppin, Anne-Marie Chartier e Jean HÃbrard, inspiram o trabalho de construÃÃo teÃrica e abordagem metodolÃgica. As produÃÃes da historiografia brasileira do livro e da leitura, a exemplo das pesquisas de Tania Regina de Luca, Arlette Medeiros Gasparello e Circe Maria Bittencourt, tambÃm sÃo fundamentais para este trabalho e abordagem. As fontes utilizadas sÃo: o Livro de Partes do ColÃgio Nogueira, o livro Vida Escolar do ColÃgio Nogueira, a Revista Escolar do Instituto de Humanidades, o livro Anno Escolar do Instituto de Humanidades, o Jornal do CearÃ, entre outras
id UFC_1ce315517142c5b5dc63e99d6d85b89b
oai_identifier_str oai:www.teses.ufc.br:3705
network_acronym_str UFC
network_name_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFC
spelling info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisJoaquim Nogueira, prÃticas de leituras no Instituto de Humanidades de Fortaleza, ediÃÃes escolares e a cultura cearense nas trÃs primeiras dÃcadas do SÃculo XXJoaquim Nogueira, practice readings at the Instituto de Humanidades of Fortaleza, Cearà scholarly editions and culture in the first three decades of the twentieth century2010-08-20AndrÃa Borges LeÃo23020059372http://lattes.cnpq.br/5260520898502257 Ivone Cordeiro Barbosa03730506315TÃnia Regina de Luca00136065813lattes.cnpq.br/433204936550518224811734300http://lattes.cnpq.br/2805927314750999Ana GlÃria Lopes da SilvaUniversidade Federal do CearÃPrograma de PÃs-GraduaÃÃo em EducaÃÃoUFCBREdiÃÃes Escolares HistÃria do livro e da leitura no Cearà Joaquim Nogueira Cotidiano no Instituto de HumanidadesSchool Issues History of Books and Reading in Cearà Joaquim Nogueira Everyday in Instituto de HumanidadesEDUCACAOO trabalho de tese resulta da pesquisa sobre os livros que tratam da cultura cearense para a escola bÃsica, no CearÃ, nas trÃs primeiras dÃcadas do sÃculo XX. Para tanto, partiu-se das experiÃncias e das ediÃÃes escolares produzidas por Joaquim Nogueira e utilizadas por professores e alunos do Instituto de Humanidades. Nesse perÃodo, o diretor, do mais tarde denominado ColÃgio Nogueira, publicava diversas ediÃÃes de carÃter didÃtico como o Baralho AritmÃtico, as LiÃÃes progressivas de primeiras letras, o Jornal Bandeirantes, a Revista Escolar e o livro de leitura Anno Escolar. A constituiÃÃo de sentidos, prÃticas, apropriaÃÃes e estratÃgias do editor para compor e manter as suas ediÃÃes à a problemÃtica que emerge tanto por meio da anÃlise das leituras dos alunos quanto da organizaÃÃo do livro Anno Escolar. A histÃria cultural do livro e da leitura, notadamente as contribuiÃÃes de Roger Chartier, Michel de Certeau, Daniel Fabre, Alain Choppin, Anne-Marie Chartier e Jean HÃbrard, inspiram o trabalho de construÃÃo teÃrica e abordagem metodolÃgica. As produÃÃes da historiografia brasileira do livro e da leitura, a exemplo das pesquisas de Tania Regina de Luca, Arlette Medeiros Gasparello e Circe Maria Bittencourt, tambÃm sÃo fundamentais para este trabalho e abordagem. As fontes utilizadas sÃo: o Livro de Partes do ColÃgio Nogueira, o livro Vida Escolar do ColÃgio Nogueira, a Revista Escolar do Instituto de Humanidades, o livro Anno Escolar do Instituto de Humanidades, o Jornal do CearÃ, entre outrasThe thesis results of research on the books dealing with the culture of Cearà for the basic school, in Cearà in the first three decades of the twentieth century. For this purpose, came from experiences and scholarly editions produced by Joaquim Nogueira and used by teachers and students of the Institute of Humanities. During this period, the director, later known as ColÃgio Nogueira, publishing several editions of didactic as Baralho AritmÃtico, LiÃÃes progressivas de primeiras letras, Jornal Bandeirantes, Revista Escolar and the book reading Anno Escolar. The constitution of meanings, practices, strategies of appropriation and editor to write and keep their issues is the problem that emerges both through analysis of readings from the students and the organization of the book Anno Escolar. The cultural history of books and reading, especially the contributions of Roger Chartier, Michel de Certeau, Daniel Fabre, Alain Choppin, Anne-Marie Chartier and Jean HÃbrard, inspired by the work of building theoretical and methodological approach. The productions of the brazilian historiography of books and reading, like the works of Tania Regina de Luca, Arlette Medeiros Gasparello and Circe Maria Bittencourt, are also needed for this work and approach. The sources used are the Livro de Partes do ColÃgio Nogueira, the book Vida Escolar do ColÃgio Nogueira, the Revista Escolar do Instituto de Humanidades, the book Anno Escolar do Instituto de Humanidades, the Jornal do CearÃ, among others.CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superiorhttp://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4996application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCinstname:Universidade Federal do Cearáinstacron:UFC2019-01-21T11:18:06Zmail@mail.com -
dc.title.pt.fl_str_mv Joaquim Nogueira, prÃticas de leituras no Instituto de Humanidades de Fortaleza, ediÃÃes escolares e a cultura cearense nas trÃs primeiras dÃcadas do SÃculo XX
dc.title.alternative.en.fl_str_mv Joaquim Nogueira, practice readings at the Instituto de Humanidades of Fortaleza, Cearà scholarly editions and culture in the first three decades of the twentieth century
title Joaquim Nogueira, prÃticas de leituras no Instituto de Humanidades de Fortaleza, ediÃÃes escolares e a cultura cearense nas trÃs primeiras dÃcadas do SÃculo XX
spellingShingle Joaquim Nogueira, prÃticas de leituras no Instituto de Humanidades de Fortaleza, ediÃÃes escolares e a cultura cearense nas trÃs primeiras dÃcadas do SÃculo XX
Ana GlÃria Lopes da Silva
EdiÃÃes Escolares
HistÃria do livro e da leitura no CearÃ
Joaquim Nogueira
Cotidiano no Instituto de Humanidades
School Issues
History of Books and Reading in CearÃ
Joaquim Nogueira
Everyday in Instituto de Humanidades
EDUCACAO
title_short Joaquim Nogueira, prÃticas de leituras no Instituto de Humanidades de Fortaleza, ediÃÃes escolares e a cultura cearense nas trÃs primeiras dÃcadas do SÃculo XX
title_full Joaquim Nogueira, prÃticas de leituras no Instituto de Humanidades de Fortaleza, ediÃÃes escolares e a cultura cearense nas trÃs primeiras dÃcadas do SÃculo XX
title_fullStr Joaquim Nogueira, prÃticas de leituras no Instituto de Humanidades de Fortaleza, ediÃÃes escolares e a cultura cearense nas trÃs primeiras dÃcadas do SÃculo XX
title_full_unstemmed Joaquim Nogueira, prÃticas de leituras no Instituto de Humanidades de Fortaleza, ediÃÃes escolares e a cultura cearense nas trÃs primeiras dÃcadas do SÃculo XX
title_sort Joaquim Nogueira, prÃticas de leituras no Instituto de Humanidades de Fortaleza, ediÃÃes escolares e a cultura cearense nas trÃs primeiras dÃcadas do SÃculo XX
author Ana GlÃria Lopes da Silva
author_facet Ana GlÃria Lopes da Silva
author_role author
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv AndrÃa Borges LeÃo
dc.contributor.advisor1ID.fl_str_mv 23020059372
dc.contributor.advisor1Lattes.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/5260520898502257
dc.contributor.referee1.fl_str_mv Ivone Cordeiro Barbosa
dc.contributor.referee1ID.fl_str_mv 03730506315
dc.contributor.referee2.fl_str_mv TÃnia Regina de Luca
dc.contributor.referee2ID.fl_str_mv 00136065813
dc.contributor.referee2Lattes.fl_str_mv lattes.cnpq.br/4332049365505182
dc.contributor.authorID.fl_str_mv 24811734300
dc.contributor.authorLattes.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/2805927314750999
dc.contributor.author.fl_str_mv Ana GlÃria Lopes da Silva
contributor_str_mv AndrÃa Borges LeÃo
Ivone Cordeiro Barbosa
TÃnia Regina de Luca
dc.subject.por.fl_str_mv EdiÃÃes Escolares
HistÃria do livro e da leitura no CearÃ
Joaquim Nogueira
Cotidiano no Instituto de Humanidades
topic EdiÃÃes Escolares
HistÃria do livro e da leitura no CearÃ
Joaquim Nogueira
Cotidiano no Instituto de Humanidades
School Issues
History of Books and Reading in CearÃ
Joaquim Nogueira
Everyday in Instituto de Humanidades
EDUCACAO
dc.subject.eng.fl_str_mv School Issues
History of Books and Reading in CearÃ
Joaquim Nogueira
Everyday in Instituto de Humanidades
dc.subject.cnpq.fl_str_mv EDUCACAO
dc.description.sponsorship.fl_txt_mv CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior
dc.description.abstract.por.fl_txt_mv O trabalho de tese resulta da pesquisa sobre os livros que tratam da cultura cearense para a escola bÃsica, no CearÃ, nas trÃs primeiras dÃcadas do sÃculo XX. Para tanto, partiu-se das experiÃncias e das ediÃÃes escolares produzidas por Joaquim Nogueira e utilizadas por professores e alunos do Instituto de Humanidades. Nesse perÃodo, o diretor, do mais tarde denominado ColÃgio Nogueira, publicava diversas ediÃÃes de carÃter didÃtico como o Baralho AritmÃtico, as LiÃÃes progressivas de primeiras letras, o Jornal Bandeirantes, a Revista Escolar e o livro de leitura Anno Escolar. A constituiÃÃo de sentidos, prÃticas, apropriaÃÃes e estratÃgias do editor para compor e manter as suas ediÃÃes à a problemÃtica que emerge tanto por meio da anÃlise das leituras dos alunos quanto da organizaÃÃo do livro Anno Escolar. A histÃria cultural do livro e da leitura, notadamente as contribuiÃÃes de Roger Chartier, Michel de Certeau, Daniel Fabre, Alain Choppin, Anne-Marie Chartier e Jean HÃbrard, inspiram o trabalho de construÃÃo teÃrica e abordagem metodolÃgica. As produÃÃes da historiografia brasileira do livro e da leitura, a exemplo das pesquisas de Tania Regina de Luca, Arlette Medeiros Gasparello e Circe Maria Bittencourt, tambÃm sÃo fundamentais para este trabalho e abordagem. As fontes utilizadas sÃo: o Livro de Partes do ColÃgio Nogueira, o livro Vida Escolar do ColÃgio Nogueira, a Revista Escolar do Instituto de Humanidades, o livro Anno Escolar do Instituto de Humanidades, o Jornal do CearÃ, entre outras
dc.description.abstract.eng.fl_txt_mv The thesis results of research on the books dealing with the culture of Cearà for the basic school, in Cearà in the first three decades of the twentieth century. For this purpose, came from experiences and scholarly editions produced by Joaquim Nogueira and used by teachers and students of the Institute of Humanities. During this period, the director, later known as ColÃgio Nogueira, publishing several editions of didactic as Baralho AritmÃtico, LiÃÃes progressivas de primeiras letras, Jornal Bandeirantes, Revista Escolar and the book reading Anno Escolar. The constitution of meanings, practices, strategies of appropriation and editor to write and keep their issues is the problem that emerges both through analysis of readings from the students and the organization of the book Anno Escolar. The cultural history of books and reading, especially the contributions of Roger Chartier, Michel de Certeau, Daniel Fabre, Alain Choppin, Anne-Marie Chartier and Jean HÃbrard, inspired by the work of building theoretical and methodological approach. The productions of the brazilian historiography of books and reading, like the works of Tania Regina de Luca, Arlette Medeiros Gasparello and Circe Maria Bittencourt, are also needed for this work and approach. The sources used are the Livro de Partes do ColÃgio Nogueira, the book Vida Escolar do ColÃgio Nogueira, the Revista Escolar do Instituto de Humanidades, the book Anno Escolar do Instituto de Humanidades, the Jornal do CearÃ, among others.
description O trabalho de tese resulta da pesquisa sobre os livros que tratam da cultura cearense para a escola bÃsica, no CearÃ, nas trÃs primeiras dÃcadas do sÃculo XX. Para tanto, partiu-se das experiÃncias e das ediÃÃes escolares produzidas por Joaquim Nogueira e utilizadas por professores e alunos do Instituto de Humanidades. Nesse perÃodo, o diretor, do mais tarde denominado ColÃgio Nogueira, publicava diversas ediÃÃes de carÃter didÃtico como o Baralho AritmÃtico, as LiÃÃes progressivas de primeiras letras, o Jornal Bandeirantes, a Revista Escolar e o livro de leitura Anno Escolar. A constituiÃÃo de sentidos, prÃticas, apropriaÃÃes e estratÃgias do editor para compor e manter as suas ediÃÃes à a problemÃtica que emerge tanto por meio da anÃlise das leituras dos alunos quanto da organizaÃÃo do livro Anno Escolar. A histÃria cultural do livro e da leitura, notadamente as contribuiÃÃes de Roger Chartier, Michel de Certeau, Daniel Fabre, Alain Choppin, Anne-Marie Chartier e Jean HÃbrard, inspiram o trabalho de construÃÃo teÃrica e abordagem metodolÃgica. As produÃÃes da historiografia brasileira do livro e da leitura, a exemplo das pesquisas de Tania Regina de Luca, Arlette Medeiros Gasparello e Circe Maria Bittencourt, tambÃm sÃo fundamentais para este trabalho e abordagem. As fontes utilizadas sÃo: o Livro de Partes do ColÃgio Nogueira, o livro Vida Escolar do ColÃgio Nogueira, a Revista Escolar do Instituto de Humanidades, o livro Anno Escolar do Instituto de Humanidades, o Jornal do CearÃ, entre outras
publishDate 2010
dc.date.issued.fl_str_mv 2010-08-20
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
status_str publishedVersion
format doctoralThesis
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4996
url http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=4996
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal do CearÃ
dc.publisher.program.fl_str_mv Programa de PÃs-GraduaÃÃo em EducaÃÃo
dc.publisher.initials.fl_str_mv UFC
dc.publisher.country.fl_str_mv BR
publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal do CearÃ
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFC
instname:Universidade Federal do Ceará
instacron:UFC
reponame_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFC
collection Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFC
instname_str Universidade Federal do Ceará
instacron_str UFC
institution UFC
repository.name.fl_str_mv -
repository.mail.fl_str_mv mail@mail.com
_version_ 1643295142397870080