Como ler quando não se vê? A formação do desenvolvimento de coleções para pessoa com deficiência visual: um estudo de caso

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Marçal, Michely Isabel do Nascimento
Data de Publicação: 2017
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
Texto Completo: https://app.uff.br/riuff/handle/1/2751
Resumo: O presente trabalho tem por objetivo mapear e analisar a formação do desenvolvimento de coleções para portadores de deficiência visual em Instituições de ensino superior na região central de Niterói, RJ. Também visa descrever quais instituições possuem aparatos tecnológicos apropriados e quais instituições desenvolvem projetos de leitura aos portadores de deficiência visual. Descreve a importância da política de desenvolvimento de coleções bem como a conscientização dos bibliotecários em fundamentar a compra, doação e permuta de materiais acessíveis dentro da política. Discorre sobre o tema acessibilidade e pessoa com deficiência. Apresenta uma gama de tecnologias assistivas que o bibliotecário pode utilizar para inclusão. Finaliza, reconhecendo as vantagens que a inclusão oferece á pessoa com deficiência visual quando esta inserida no universo da leitura
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