Como ler quando não se vê? A formação do desenvolvimento de coleções para pessoa com deficiência visual: um estudo de caso
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Publication Date: | 2017 |
Format: | Bachelor thesis |
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Source: | Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF) |
Download full: | https://app.uff.br/riuff/handle/1/2751 |
Summary: | O presente trabalho tem por objetivo mapear e analisar a formação do desenvolvimento de coleções para portadores de deficiência visual em Instituições de ensino superior na região central de Niterói, RJ. Também visa descrever quais instituições possuem aparatos tecnológicos apropriados e quais instituições desenvolvem projetos de leitura aos portadores de deficiência visual. Descreve a importância da política de desenvolvimento de coleções bem como a conscientização dos bibliotecários em fundamentar a compra, doação e permuta de materiais acessíveis dentro da política. Discorre sobre o tema acessibilidade e pessoa com deficiência. Apresenta uma gama de tecnologias assistivas que o bibliotecário pode utilizar para inclusão. Finaliza, reconhecendo as vantagens que a inclusão oferece á pessoa com deficiência visual quando esta inserida no universo da leitura |
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Como ler quando não se vê? A formação do desenvolvimento de coleções para pessoa com deficiência visual: um estudo de casoDesenvolvimento de coleçõesBiblioteca universitáriaPessoa com deficiência visualAcessibilidadeBiblioteca universitáriaDesenvolvimento de coleçãoPessoa com deficiência visualCollection developmentUniversity libraryVisually impaired personAccessibilityO presente trabalho tem por objetivo mapear e analisar a formação do desenvolvimento de coleções para portadores de deficiência visual em Instituições de ensino superior na região central de Niterói, RJ. Também visa descrever quais instituições possuem aparatos tecnológicos apropriados e quais instituições desenvolvem projetos de leitura aos portadores de deficiência visual. Descreve a importância da política de desenvolvimento de coleções bem como a conscientização dos bibliotecários em fundamentar a compra, doação e permuta de materiais acessíveis dentro da política. Discorre sobre o tema acessibilidade e pessoa com deficiência. Apresenta uma gama de tecnologias assistivas que o bibliotecário pode utilizar para inclusão. Finaliza, reconhecendo as vantagens que a inclusão oferece á pessoa com deficiência visual quando esta inserida no universo da leituraThis paper discusses aims to map and analyze the formation of the development of collections for visually impaired in higher education institutions in the central region of Niterói, RJ. It also aims to describe which institutions have appropriate technological apparatuses and institutions which develop reading projects for the visually impaired. Describes the importance of the collection development policy and awareness of librarians support the purchase, donation and exchange accessible materials within the policy. Discusses the topic accessibility and disabled person. It offers a range of assistive technologies that the librarian can use. Terminates, recognizing the advantages that the inclusion offers to the person with visual impairment when it inserted in the reading of the universeCabral, Rosimere MendesBadini, Sandra BorgesAndrade, Julietti deMarçal, Michely Isabel do Nascimento2017-01-17T15:45:11Z2017-01-17T15:45:11Z2017info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfhttps://app.uff.br/riuff/handle/1/2751Aluno de GraduaçãoCC-BY-SAinfo:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)instname:Universidade Federal Fluminense (UFF)instacron:UFF2021-10-07T19:20:29Zoai:app.uff.br:1/2751Repositório InstitucionalPUBhttps://app.uff.br/oai/requestriuff@id.uff.bropendoar:21202021-10-07T19:20:29Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF) - Universidade Federal Fluminense (UFF)false |
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