Discursos que produzem sentidos sobre o ensino de ciências nos anos iniciais de escolaridade

Neste artigo, analiso o discurso hegemônico articulado pela comunidade disciplinar que pesquisa o ensino das ciências, com o objetivo de identificar que sentidos estão sendo produzidos sobre esse ensino nos anos iniciais do ensino fundamental. Tomo como referência as produções dos dois primeiros e d...

Full description

Access type:openAccess
Publication Date:2011
Main Author: Pereira,Talita Vidal
Document type: Article
Language:por
Published: Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais
Portuguese subjects:
Online Access:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-46982011000200008
Description not available.