Detalhes bibliográficos
| Autor(a) principal: |
Wrege, Raquel Casanova dos Santos |
| Data de Publicação: |
2018 |
| Tipo de documento: |
Dissertação
|
| Idioma: |
por |
| Título da fonte: |
Repositório Institucional da UFPel - Guaiaca |
| Texto Completo: |
http://guaiaca.ufpel.edu.br/handle/prefix/3920
|
Resumo: |
Esta dissertação propõe um pensar sobre o processo de formação inicial docente em Artes Visuais, a partir do conceito de ação-reflexiva embasado no ato perceptivo do sujeito para o mundo ao seu redor. Compreende-se que durante a graduação, no Curso de Artes Visuais Licenciatura, é necessário que o futuro educador de Artes Visuais possa experienciar esteticamente os aspectos formativos. Desse modo, trata-se a experiência estética como meio de despertar uma postura mais ativa do discente para sua formação inicial. O estudo parte de abordagem qualitativa e se dá através de pesquisa-ação tendo como público-alvo discentes do Curso de Artes Visuais modalidade Licenciatura da UFPel. Fundamenta-se teoricamente no pensamento fenomenológico de Merleau-Ponty (1990, 1992, 1999), na concepção de profissional reflexivo de Schön (2000) e de prática reflexiva de Perrenoud (2002). |