Depressão e desempenho escolar em crianças e adolescentes institucionalizados

• Main Author: Dell'Aglio,Débora Dalbosco
• Publication Date: 2004
• Other Authors: Hutz,Cláudio Simon
• Format: Article
• Language: por
• Source: Psicologia (Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Online)
• Download full: http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-79722004000300008
• topic: Depressão; desempenho escolar; institucionalização

Foram investigadas as variáveis depressão e desempenho escolar em 215 crianças e adolescentes, de ambos os sexos, de 7 a 15 anos, de escolas públicas da periferia de Porto Alegre e Viamão, divididas em 2 grupos. Um grupo de participantes (n=105) estava abrigado em instituições governamentais de proteção especial e o outro (n=110) morava com a família e freqüentava as mesmas escolas. Os participantes responderam individualmente o Children's Depression Inventory (CDI) e o Raven. As professoras preencheram uma Escala de Avaliação do desempenho dos alunos. Os resultados do CDI indicaram uma média mais alta entre as meninas e no grupo institucionalizado. Foi encontrada uma correlação negativa entre o CDI e o desempenho escolar. As meninas apresentaram uma média mais alta no desempenho escolar e as crianças institucionalizadas uma média mais baixa. Estes resultados indicam a necessidade de estratégias de atendimento específicas para crianças e adolescentes institucionalizados para melhorar seu desempenho escolar e prevenir depressão entre as meninas.