?O Professor de Educa??o F?sica na Educa??o T?cnica Agr?cola do Col?gio T?cnico da UFRRJ.?

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Berriel, Rocindes de Souza
Data de Publicação: 2017
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ
Texto Completo: https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/2573
Resumo: The present research consists of studying the physical education teacher in the agricultural technical education of the Technical College of UFRRJ based on the daily life of the teachers. The interest for the theme arose from the contact with the didactic disciplines of Physical Education and Physical Education Teaching practice. The approach of the research was qualitative in nature, as it provides a deepening of the theme during the investigation of the study. Exploratory research was used to obtain a better knowledge of the defined theme. The choice also by the descriptive research was due to the fact that this is constantly characterized as studies that seek to determine future opinions or projections in the answers obtained through the research. The research instruments used for data collection were the interview of physical education teachers and documentary research, which are techniques widely used in research that is found in the social area. At the end of this work, through the analysis of the results we observe that the teachers of the CTUR are permeated by difficulties brought about by the specific daily life of the college. These difficulties have become factors of change in their classes and reinventions of their practices as teachers, since the students and the college require a differentiated approach and objective that go beyond the traditional written curriculum, that is, that can only, in fact, Be built in daily practice with their students through the reinvention of the educator and overcoming problems and difficulties
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spelling Cupolillo, Amparo Villa790.646.397-87http://lattes.cnpq.br/5482837394103537Souza, Nadia Maria Pereira deAlves, Marcelo Para?so124.350.797-70http://lattes.cnpq.br/4382091848528794Berriel, Rocindes de Souza2019-01-10T12:00:26Z2017-04-20Berriel, Rocindes de Souza. ?O Professor de Educa??o F?sica na Educa??o T?cnica Agr?cola do Col?gio T?cnico da UFRRJ.?. 2017. 54 f. Disserta??o (Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Serop?dica-RJ .https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/2573The present research consists of studying the physical education teacher in the agricultural technical education of the Technical College of UFRRJ based on the daily life of the teachers. The interest for the theme arose from the contact with the didactic disciplines of Physical Education and Physical Education Teaching practice. The approach of the research was qualitative in nature, as it provides a deepening of the theme during the investigation of the study. Exploratory research was used to obtain a better knowledge of the defined theme. The choice also by the descriptive research was due to the fact that this is constantly characterized as studies that seek to determine future opinions or projections in the answers obtained through the research. The research instruments used for data collection were the interview of physical education teachers and documentary research, which are techniques widely used in research that is found in the social area. At the end of this work, through the analysis of the results we observe that the teachers of the CTUR are permeated by difficulties brought about by the specific daily life of the college. These difficulties have become factors of change in their classes and reinventions of their practices as teachers, since the students and the college require a differentiated approach and objective that go beyond the traditional written curriculum, that is, that can only, in fact, Be built in daily practice with their students through the reinvention of the educator and overcoming problems and difficultiesA presente pesquisa consiste em estudar o professor de educa??o f?sica na educa??o t?cnica agr?cola do Col?gio T?cnico da UFRRJ baseado no cotidiano dos professores. O interesse pelo tema surgiu a partir do contato com as disciplinas did?ticas da educa??o f?sica e pr?tica de Ensino de educa??o f?sica. A abordagem da pesquisa foi de natureza qualitativa, pois propicia o aprofundamento do tema durante a investiga??o do estudo. Utilizou-se a pesquisa explorat?ria para buscar um maior conhecimento do tema definido. J? a escolha tamb?m pela pesquisa descritiva se deu pelo fato de que essa se caracteriza constantemente como estudos que procuram determinar opini?es ou proje??es futuras nas respostas obtidas atrav?s da pesquisa. Os instrumentos de pesquisa utilizados para coleta de dados foram a entrevista dos professores de educa??o f?sica e a pesquisa documental, que s?o t?cnicas muito utilizadas em pesquisas que se encontram na ?rea social. Ao t?rmino deste trabalho, atrav?s da an?lise dos resultados observamos que os professores do CTUR s?o permeados por dificuldades trazidas pelo cotidiano espec?fico do col?gio. Estas dificuldades encontradas tornaram-se fatores de mudan?a em suas aulas e reinven??es das suas pr?ticas como professores, visto que os alunos e o col?gio exigem uma abordagem e objetivo diferenciados que v?o al?m do curr?culo tradicional escrito, isto ?, que s? pode de fato, ser constru?do na pr?tica di?ria com seus alunos por meio da reinven??o do educador e supera??o dos problemas e dificuldadesSubmitted by Celso Magalhaes (celsomagalhaes@ufrrj.br) on 2019-01-10T12:00:26Z No. of bitstreams: 1 2017 - Rocindes de Souza Berriel.pdf: 987636 bytes, checksum: cc852b8dc81b68b57b3f7ff60303daed (MD5)Made available in DSpace on 2019-01-10T12:00:26Z (GMT). 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description The present research consists of studying the physical education teacher in the agricultural technical education of the Technical College of UFRRJ based on the daily life of the teachers. The interest for the theme arose from the contact with the didactic disciplines of Physical Education and Physical Education Teaching practice. The approach of the research was qualitative in nature, as it provides a deepening of the theme during the investigation of the study. Exploratory research was used to obtain a better knowledge of the defined theme. The choice also by the descriptive research was due to the fact that this is constantly characterized as studies that seek to determine future opinions or projections in the answers obtained through the research. The research instruments used for data collection were the interview of physical education teachers and documentary research, which are techniques widely used in research that is found in the social area. At the end of this work, through the analysis of the results we observe that the teachers of the CTUR are permeated by difficulties brought about by the specific daily life of the college. These difficulties have become factors of change in their classes and reinventions of their practices as teachers, since the students and the college require a differentiated approach and objective that go beyond the traditional written curriculum, that is, that can only, in fact, Be built in daily practice with their students through the reinvention of the educator and overcoming problems and difficulties
publishDate 2017
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