Testes de consciência fonológica e suas relações com a aprendizagem da leitura no português

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Godoy, Dalva Maria Alves
Data de Publicação: 2001
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFSC
Texto Completo: http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/82127
Resumo: Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão
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spelling Universidade Federal de Santa CatarinaGodoy, Dalva Maria AlvesCabral, Leonor Scliar, 1929Kolinsky, Règine2012-10-19T11:52:36Z2012-10-19T11:52:36Z20012001179183http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/82127Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e ExpressãoEsta pesquisa tem como objetivo testar a adequação de alguns testes adaptados ao português que avaliam as habilidades metafonológicas envolvidas no processamento da leitura e suas relações com esta aprendizagem. Apontada como fator crítico na constituição de bons e maus leitores e estreitamente ligada aos mecanismos de identificação das palavras, a consciência fonológica é o centro desta investigação: o seu domínio ineficiente é assinalado como uma das principais causas das dificuldades observadas em leitura. Participaram desta pesquisa 31 sujeitos, alunos de 1a a 4a série do ensino fundamental, com e sem queixa de dificuldades de leitura. Os desempenhos em testes que avaliaram a linguagem oral, a leitura e compreensão de texto e as capacidades metafonológicas foram observados com o intuito de explicar a causa das dificuldades encontradas. Os testes adaptados mostraram-se sensíveis aos propósitos objetivados e a análise dos resultados permitiu esclarecer e, muitas vezes, redimensionar a hipótese de diagnóstico dos sujeitos com desvio, possibilitando a distinção entre problemas específicos e inespecíficos da leitura103 f.| il.porFlorianópolis, SCLinguisticaDisturbios da aprendizagemInabilidade na leituraDisturbios da linguagemLeitura -Aspectos fisiologicosLingua portuguesa -FonologiaTestes de consciência fonológica e suas relações com a aprendizagem da leitura no portuguêsinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINAL179183.pdfapplication/pdf3714732https://repositorio.ufsc.br/bitstream/123456789/82127/1/179183.pdfabfecffd53adbee84908a8753eae4ff8MD51123456789/821272014-09-25 18:08:26.559oai:repositorio.ufsc.br:123456789/82127Repositório de PublicaçõesPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732014-09-25T21:08:26Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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