PEPIN - Programa de Educação Postural Integrada: motricidade, cognição e emoção como elementos para uma educação postural

• Autor(a) principal: Magalhães, André Ricardo
• Data de Publicação: 2013
• Outros Autores: Trippo, Karen Valadares, Lima Junior, Arnaud Soares de
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista UNIABEU (2010)
• Texto Completo: https://revista.uniabeu.edu.br/index.php/RU/article/view/1041
• topic: Saúde; Cognição; Educação Postural; Motricidade

Este trabalho objetiva demonstrar a relação entre cognição, motricidade e emoção como fundamento para a proposição de um programa de educação postural no ambiente escolar que represente mais do que um método, uma técnica ou protocolo, mas que seja direcionada ao sujeito, considerando a complexa condição humana e que não se limita a uma abordagem padronizada e puramente mecânica ou tecnicista.  Considera-se, então, a iniciativa de se criar um programa de educação postural envolvendo o fisioterapeuta numa ação pedagógico-preventiva de maneira integralizada e funcional com base na inter-relação entre motricidade, cognição e emoção, com uma perspectiva walloniana, a fim de se estabelecer uma aproximação temática. Os resultados deste trabalho realizado com 19 alunos, entre nove e catorze anos, devidamente autorizados pelos pais, demonstraram evidências de que a Educação Postural sob a ótica deste programa elaborado, potencializou uma melhor compreensão por parte da comunidade escolar da importância disto em suas vidas.