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1
A seleção do conhecimento em documentos curriculares: ciências naturais e arte
por
GALIAN
,
CLÁUDIA
VALENTINA
ASSUMPÇÃO
Publicado em 2016
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Artigo
2
A seleção do conhecimento em documentos curriculares: ciências naturais e arte
por
Galian
,
Cláudia
Valentina
Assumpção
Publicado em 2016
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Artigo
3
A recontextualização e o nível da exigência conceitual do conhecimento escolar
por
Galian
,
Cláudia
Valentina
Assumpção
Publicado em 2011
Acessar documento
Artigo
4
As ações docentes e o conhecimento escolar de ciências: um estudo de caso
por
Galian
,
Cláudia
Valentina
Assumpção
Publicado em 2011
Acessar documento
Artigo
5
Livro didático é coisa séria!
por
Galian
,
Claudia
Valentina
Assumpção
Publicado em 2023
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Artigo
6
Fotografando a escola: o ensino fundamental aos olhos de crianças do 1º ano
por
Galian
,
Claudia
Valentina
Assumpção
Publicado em 2018
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Artigo
7
Notes on curricular assessment in Brazil: the BNCC at issue
por
Galian
,
Cláudia
Valentina
Assumpção
Publicado em 2019
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Artigo
8
A prática pedagógica e a criação de um contexto favorável para a aprendizagem de ciências no Ensino Fundamental
por
Galian
,
Cláudia
Valentina
Assumpção
Publicado em 2012
Acessar documento
Artigo
9
Michael Young and the curriculum field: from the emphasis on the "knowledge of the powerful" to the defense of "powerful knowledge"
por
Galian
,
Cláudia
Valentina
Assumpção
Publicado em 2014
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Artigo
10
Valores, intenções e condições para a educação e o ensino
por
Galian
,
Cláudia
Valentina
Assumpção
Publicado em 2016
Acessar documento
Artigo
11
O presente e o futuro das pesquisas em Educação e de sua divulgação
por
Galian
,
Cláudia
Valentina
Assumpção
Publicado em 2020
Acessar documento
Artigo
12
Entre reformas curriculares e práticas pedagógicas: Ursula Hoadley e a “pedagogia na pobreza”
por
Galian
,
Cláudia
Valentina
Assumpção
Publicado em 2021
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Artigo
13
Errada da entrevista - Entre reformas curriculares e práticas pedagógicas: Ursula Hoadley e a “pedagogia na pobreza” : ERRATUM - Interview Between curricula reforms and pedagogical...
por
Galian
,
Cláudia
Valentina
Assumpção
Publicado em 2021
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Artigo
14
Por que é tão difícil definir o conhecimento a ser ensinado na escola? Um olhar para a Geografia¹
por
Galian
,
Cláudia
Valentina
Assumpção
Publicado em 2018
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Artigo
15
Brazilian curriculum parameters and the development of curricular proposals in Brazil
por
Galian
,
Cláudia
Valentina
Assumpção
Publicado em 2014
Acessar documento
Artigo
16
Curriculum and Knowledge in the Perspective of Integral Education
por
Galian
,
Cláudia
Valentina
Assumpção
Publicado em 2016
Acessar documento
Artigo
17
Models of teacher and student sustained on official documents: From the PCNs to BNCC
por
Galian
,
Cláudia
Valentina
Assunção
Publicado em 2021
Acessar documento
Artigo
18
O Curso de Pedagogia: permanências e novas tensões
por
Galian
,
Claudia
Valentina
Assumpção
Publicado em 2017
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Artigo
19
Os PCN e a elaboração de propostas curriculares no Brasil
por
Galian
,
Claudia
Valentina
Assumpção
Publicado em 2014
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Artigo
20
A formação de professores sob novos ângulos: o PIBID na Universidade de São Paulo (2015-2018)
por
Galian
,
Cláudia
Valentina
Assumpção; Universidade de São Paulo. Faculdade de Educação
Publicado em 2021
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