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Rosa, Suiane Ewerling
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Não Neutralidade da Ciência-Tecnologia: verbalizações necessárias para potencializar a constituição de uma cultura de participação
por
Rosa
,
Suiane
Ewerling
da
Publicado em 2019
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Artigo
2
Não Neutralidade da Ciência-Tecnologia: verbalizações necessárias para potencializar a constituição de uma cultura de participação
por
Rosa
,
Suiane
Ewerling
da
Publicado em 2019
Acessar documento
Artigo
3
Não neutralidade da ciência-tecnologia: problematizando silenciamentos em práticas educativas relacionadas à CTS
por
Rosa
,
Suiane
Ewerling
da
Publicado em 2014
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Dissertação
4
CTS education and the non-neutrality of science-technology: a look at educational practices focused on the energy issue
por
da
Rosa
,
Suiane
Ewerling
Publicado em 2018
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Artigo
5
No neutrality of science-technology: problematizing silencings in educational practices STS
por
Rosa
,
Suiane
Ewerling
Publicado em 2016
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Artigo
6
Educação CTS : contribuições para a construção de culturas de participação
por
Rosa
,
Suiane
Ewerling
da
Publicado em 2019
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Tese
7
Currículo temático fundamentado em Freire - CTS: engajamento de professores de física em formação inicial
por
Roso, Caetano Castro
Publicado em 2015
Outros Autores:
“
...
Rosa
,
Suiane
Ewerling
da...
”
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Artigo
8
CURRÍCULO TEMÁTICO FUNDAMENTADO EM FREIRE-CTS: ENGAJAMENTO DE PROFESSORES DE FÍSICA EM FORMAÇÃO INICIAL: THEMATIC CURRICULUM BASED ON FREIRE-STS: ENGAGEMENT OF PHYSICS TEACHERS IN...
por
Roso, Caetano Castro
Publicado em 2021
Outros Autores:
“
...
Rosa
,
Suiane
Ewerling
da...
”
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Artigo
9
“Caminhão da ciência”: characterization, paths and contributions to scientific education in Western Bahia State - Brazil
por
Barros, Lucas Guimarães
Publicado em 2021
Outros Autores:
“
...da
Rosa
,
Suiane
Ewerling
...
”
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