Coordenadas del video autobiográfico. El relato de la experiencia de vida mediada, mediática y mediatizada
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2018 |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | spa |
Título da fonte: | Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica |
Texto Completo: | https://www.revistas.uneb.br/index.php/rbpab/article/view/4340 |
Resumo: | En este artículo se plantea un marco general del video autobiográfico y la experiencia de vida mediatizada, para ello se hacen distinciones, se señalan límites y posibilidades, pero sobre todo se establecen relaciones entre los actos de ver y mirar, los actos de relatar, narrar y contar, las nociones de historia (story) y de Historia (history), en la antigua discusión entre lo que es mito y lo que es logos, lo que es verdad, falsedad, mentira y realidad. También se plantea la idea de medio más allá del contexto comunicativo, y se ubica la discusión en los contextos formativos e investigativos, para ello se plantea que medio es algo que está entre dos elementos: en la mitad de una relación que puede ser entre el emisor y el receptor, el profesor y el estudiante, el sujeto que conoce y el objeto de su conocimiento. Luego se hacen distinciones entre videoautobiografía y video autobiográfico, y se plantean ideas de cómo estas dos formas de pensamiento videográfico aportan a la construcción de la conciencia de sí, al yo histórico reflexivo y se expresan en las coordenadas espacio temporales en las que se representa el yo. Además se plantea una definición de autobiografía en la que en lugar de hablar de autor y narrador, se habla de autobiógrafo que es quien adquiere y desarrolla las habilidades y la conciencia de sí, por medio del relatar y el reflexionar lo vivido, lo recordado y lo relatado. Para finalizar se exponen ideas en relación con la experiencia mediatizada desde el aprendizaje, los medios de comunicación, la sociología, y el lenguaje. A lo largo del texto se plantea una reflexión a cerca de si la interacción con las pantallas y las imágenes modifican nuestra mirada, nuestro pensamiento y nuestra existencia. |
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Coordenadas del video autobiográfico. El relato de la experiencia de vida mediada, mediática y mediatizadaVideo autobiográficoRelato autobiográficoExperiencia de vida mediatizadaMediación (auto)biográficaAutobiógrafo.En este artículo se plantea un marco general del video autobiográfico y la experiencia de vida mediatizada, para ello se hacen distinciones, se señalan límites y posibilidades, pero sobre todo se establecen relaciones entre los actos de ver y mirar, los actos de relatar, narrar y contar, las nociones de historia (story) y de Historia (history), en la antigua discusión entre lo que es mito y lo que es logos, lo que es verdad, falsedad, mentira y realidad. También se plantea la idea de medio más allá del contexto comunicativo, y se ubica la discusión en los contextos formativos e investigativos, para ello se plantea que medio es algo que está entre dos elementos: en la mitad de una relación que puede ser entre el emisor y el receptor, el profesor y el estudiante, el sujeto que conoce y el objeto de su conocimiento. Luego se hacen distinciones entre videoautobiografía y video autobiográfico, y se plantean ideas de cómo estas dos formas de pensamiento videográfico aportan a la construcción de la conciencia de sí, al yo histórico reflexivo y se expresan en las coordenadas espacio temporales en las que se representa el yo. Además se plantea una definición de autobiografía en la que en lugar de hablar de autor y narrador, se habla de autobiógrafo que es quien adquiere y desarrolla las habilidades y la conciencia de sí, por medio del relatar y el reflexionar lo vivido, lo recordado y lo relatado. Para finalizar se exponen ideas en relación con la experiencia mediatizada desde el aprendizaje, los medios de comunicación, la sociología, y el lenguaje. A lo largo del texto se plantea una reflexión a cerca de si la interacción con las pantallas y las imágenes modifican nuestra mirada, nuestro pensamiento y nuestra existencia.Associação Brasileira de Pesquisa (Auto)Biográfica (BIOgraph)2018-09-14info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://www.revistas.uneb.br/index.php/rbpab/article/view/434010.31892/rbpab2525-426X.2018.v3.n8.p548-563Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica; Vol. 3 Núm. 8 (2018): Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica; 548-563REVUE BRÉSILIENNE DE RECHERCHE (AUTO)BIOGRAPHIQUE; Vol. 3 No. 8 (2018): Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica; 548-563Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica; v. 3 n. 8 (2018): Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica; 548-5632525-426X10.31892/rbpab2525-426X.v3.n8reponame:Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográficainstname:Associação Brasileira de Pesquisa (Auto)Biográfica (BIOgraph)instacron:BIOspahttps://www.revistas.uneb.br/index.php/rbpab/article/view/4340/pdfCopyright (c) 2018 Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográficainfo:eu-repo/semantics/openAccessMarín Ossa, Diego Leandro2023-07-18T22:24:05Zoai:ojs.revistas.uneb.br:article/4340Revistahttp://revistas.uneb.br/index.php/rbpab/indexhttps://www.revistas.uneb.br/index.php/rbpab/oai||esclementino@uol.com.br|| biographassociacao@gmail.com2525-426X2525-426Xopendoar:2023-07-18T22:24:05Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica - Associação Brasileira de Pesquisa (Auto)Biográfica (BIOgraph)false |
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En este artículo se plantea un marco general del video autobiográfico y la experiencia de vida mediatizada, para ello se hacen distinciones, se señalan límites y posibilidades, pero sobre todo se establecen relaciones entre los actos de ver y mirar, los actos de relatar, narrar y contar, las nociones de historia (story) y de Historia (history), en la antigua discusión entre lo que es mito y lo que es logos, lo que es verdad, falsedad, mentira y realidad. También se plantea la idea de medio más allá del contexto comunicativo, y se ubica la discusión en los contextos formativos e investigativos, para ello se plantea que medio es algo que está entre dos elementos: en la mitad de una relación que puede ser entre el emisor y el receptor, el profesor y el estudiante, el sujeto que conoce y el objeto de su conocimiento. Luego se hacen distinciones entre videoautobiografía y video autobiográfico, y se plantean ideas de cómo estas dos formas de pensamiento videográfico aportan a la construcción de la conciencia de sí, al yo histórico reflexivo y se expresan en las coordenadas espacio temporales en las que se representa el yo. Además se plantea una definición de autobiografía en la que en lugar de hablar de autor y narrador, se habla de autobiógrafo que es quien adquiere y desarrolla las habilidades y la conciencia de sí, por medio del relatar y el reflexionar lo vivido, lo recordado y lo relatado. Para finalizar se exponen ideas en relación con la experiencia mediatizada desde el aprendizaje, los medios de comunicación, la sociología, y el lenguaje. A lo largo del texto se plantea una reflexión a cerca de si la interacción con las pantallas y las imágenes modifican nuestra mirada, nuestro pensamiento y nuestra existencia. |
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