Sentidos e significados para uma abordagem semiótica em educação matemática: Uma análise sobre as discussões das interpretações do paradoxo de Zenão

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: LUCIA CRISTINA SILVEIRA MONTEIRO
Data de Publicação: 2015
Tipo de documento: Tese
Título da fonte: Portal de Dados Abertos da CAPES
Texto Completo: https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=2884099
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