Sequências Didáticas Potencialmente Significativas com enfoque CTS: uma proposta para qualificar o ensino de Reações Químicas

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: LUANA CARLA ZANELATO DO AMARAL
Data de Publicação: 2016
Tipo de documento: Dissertação
Título da fonte: Portal de Dados Abertos da CAPES
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Aprendizagem significativa. CTS. Reações químicas.
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