Da utopia da participação global na Web 2.0 às fake news nas redes sociais : uma discussão epistemológica para uma educação crítica

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Pinheiro, Petrilson Alan, 1977-
Data de Publicação: 2022
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório da Produção Científica e Intelectual da Unicamp
Texto Completo: https://hdl.handle.net/20.500.12733/11435
Resumo: Resumo: O objetivo deste artigo é fornecer uma discussão epistemológica sobre as fake news, entendendo-as não apenas como notícias falsas, mas, de uma forma mais ampla, como informações falsas provenientes de ações deliberadas de desinformação, movidas por interesses econômicos, políticos, ideológicos e sociais, divulgadas em mídias impressas, televisivas, radiofônicas e digitais (online), mormente em redes sociais da internet. Para tanto, discuto a ideia de participação na internet, tomando como base o conceito de Web 2.0, situando-o à luz do conceito de multissinóptico. Em seguida, mostro como elementos de natureza sociotécnica das redes sociais da internet, ao envolverem agentes humanos e não humanos, são mais complexos do que os meios tradicionais de comunicação de massa, e como isso contribui para a produção e proliferação de fake news. Por fim, teço algumas considerações sobre o que entendo como educação crítica para lidar com as fake news no contexto atual, buscando, assim, apresentar algumas alternativas que sejam factíveis e possam nos fazer "esperançar" o futuro
id CAMP_63c949c01607305e1a3c39d5bb4fd798
oai_identifier_str oai:https://www.repositorio.unicamp.br/:1344040
network_acronym_str CAMP
network_name_str Repositório da Produção Científica e Intelectual da Unicamp
repository_id_str
spelling Da utopia da participação global na Web 2.0 às fake news nas redes sociais : uma discussão epistemológica para uma educação críticaFrom the utopia of a cyberdemocracy on Web 2.0 to fake news in social networks : an epistemological discussion for a critical educationEducaçãoRedes sociais on-lineFake newsWeb 2.0EducationOnline social networksFake newsWeb 2.0Educação críticaArtigo originalResumo: O objetivo deste artigo é fornecer uma discussão epistemológica sobre as fake news, entendendo-as não apenas como notícias falsas, mas, de uma forma mais ampla, como informações falsas provenientes de ações deliberadas de desinformação, movidas por interesses econômicos, políticos, ideológicos e sociais, divulgadas em mídias impressas, televisivas, radiofônicas e digitais (online), mormente em redes sociais da internet. Para tanto, discuto a ideia de participação na internet, tomando como base o conceito de Web 2.0, situando-o à luz do conceito de multissinóptico. Em seguida, mostro como elementos de natureza sociotécnica das redes sociais da internet, ao envolverem agentes humanos e não humanos, são mais complexos do que os meios tradicionais de comunicação de massa, e como isso contribui para a produção e proliferação de fake news. Por fim, teço algumas considerações sobre o que entendo como educação crítica para lidar com as fake news no contexto atual, buscando, assim, apresentar algumas alternativas que sejam factíveis e possam nos fazer "esperançar" o futuroAbstract: This article aims to provide an epistemological discussion on fake news, by understanding it not only as false news, but, more widely, as false information arising from deliberate actions of disinformation, driven by economic, political, ideological, social and political interests, disseminated in print, television, radio and digital media (online), especially in social networks on the Internet. In order to do so, I discuss the idea of participation on the internet, based on the concept of Web 2.0, by placing it in the light of the concept of multisynopticon. Then, I show how sociotechnical elements of the Internet social networks, when involving human and non-human agents, are more complex than traditional mass media, and how this contributes to the production and proliferation of fake news. Finally, I presente some comments about what I understand as critical education to deal with fake news in the current context, thus seeking to display some alternatives that might be feasible and make us "hope" for the futureAbertoUNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINASPinheiro, Petrilson Alan, 1977-2022info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.12733/11435PINHEIRO, Petrilson Alan. Da utopia da participação global na Web 2.0 às fake news nas redes sociais: uma discussão epistemológica para uma educação crítica. Linguagem em foco. Fortaleza, CE. v. 14, n. 2, p. 9-28, dez. 2022. Disponível em: https://hdl.handle.net/20.500.12733/11435. Acesso em: 7 mai. 2024.https://repositorio.unicamp.br/acervo/detalhe/1344040porreponame:Repositório da Produção Científica e Intelectual da Unicampinstname:Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instacron:UNICAMPinfo:eu-repo/semantics/openAccess2024-03-18T14:54:12Zoai:https://www.repositorio.unicamp.br/:1344040Repositório InstitucionalPUBhttp://repositorio.unicamp.br/oai/requestreposip@unicamp.bropendoar:2024-03-18T14:54:12Repositório da Produção Científica e Intelectual da Unicamp - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)false
dc.title.none.fl_str_mv Da utopia da participação global na Web 2.0 às fake news nas redes sociais : uma discussão epistemológica para uma educação crítica
From the utopia of a cyberdemocracy on Web 2.0 to fake news in social networks : an epistemological discussion for a critical education
title Da utopia da participação global na Web 2.0 às fake news nas redes sociais : uma discussão epistemológica para uma educação crítica
spellingShingle Da utopia da participação global na Web 2.0 às fake news nas redes sociais : uma discussão epistemológica para uma educação crítica
Pinheiro, Petrilson Alan, 1977-
Educação
Redes sociais on-line
Fake news
Web 2.0
Education
Online social networks
Fake news
Web 2.0
Educação crítica
Artigo original
title_short Da utopia da participação global na Web 2.0 às fake news nas redes sociais : uma discussão epistemológica para uma educação crítica
title_full Da utopia da participação global na Web 2.0 às fake news nas redes sociais : uma discussão epistemológica para uma educação crítica
title_fullStr Da utopia da participação global na Web 2.0 às fake news nas redes sociais : uma discussão epistemológica para uma educação crítica
title_full_unstemmed Da utopia da participação global na Web 2.0 às fake news nas redes sociais : uma discussão epistemológica para uma educação crítica
title_sort Da utopia da participação global na Web 2.0 às fake news nas redes sociais : uma discussão epistemológica para uma educação crítica
author Pinheiro, Petrilson Alan, 1977-
author_facet Pinheiro, Petrilson Alan, 1977-
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS
dc.contributor.author.fl_str_mv Pinheiro, Petrilson Alan, 1977-
dc.subject.por.fl_str_mv Educação
Redes sociais on-line
Fake news
Web 2.0
Education
Online social networks
Fake news
Web 2.0
Educação crítica
Artigo original
topic Educação
Redes sociais on-line
Fake news
Web 2.0
Education
Online social networks
Fake news
Web 2.0
Educação crítica
Artigo original
description Resumo: O objetivo deste artigo é fornecer uma discussão epistemológica sobre as fake news, entendendo-as não apenas como notícias falsas, mas, de uma forma mais ampla, como informações falsas provenientes de ações deliberadas de desinformação, movidas por interesses econômicos, políticos, ideológicos e sociais, divulgadas em mídias impressas, televisivas, radiofônicas e digitais (online), mormente em redes sociais da internet. Para tanto, discuto a ideia de participação na internet, tomando como base o conceito de Web 2.0, situando-o à luz do conceito de multissinóptico. Em seguida, mostro como elementos de natureza sociotécnica das redes sociais da internet, ao envolverem agentes humanos e não humanos, são mais complexos do que os meios tradicionais de comunicação de massa, e como isso contribui para a produção e proliferação de fake news. Por fim, teço algumas considerações sobre o que entendo como educação crítica para lidar com as fake news no contexto atual, buscando, assim, apresentar algumas alternativas que sejam factíveis e possam nos fazer "esperançar" o futuro
publishDate 2022
dc.date.none.fl_str_mv 2022
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12733/11435
PINHEIRO, Petrilson Alan. Da utopia da participação global na Web 2.0 às fake news nas redes sociais: uma discussão epistemológica para uma educação crítica. Linguagem em foco. Fortaleza, CE. v. 14, n. 2, p. 9-28, dez. 2022. Disponível em: https://hdl.handle.net/20.500.12733/11435. Acesso em: 7 mai. 2024.
url https://hdl.handle.net/20.500.12733/11435
identifier_str_mv PINHEIRO, Petrilson Alan. Da utopia da participação global na Web 2.0 às fake news nas redes sociais: uma discussão epistemológica para uma educação crítica. Linguagem em foco. Fortaleza, CE. v. 14, n. 2, p. 9-28, dez. 2022. Disponível em: https://hdl.handle.net/20.500.12733/11435. Acesso em: 7 mai. 2024.
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://repositorio.unicamp.br/acervo/detalhe/1344040
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório da Produção Científica e Intelectual da Unicamp
instname:Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
instname_str Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron_str UNICAMP
institution UNICAMP
reponame_str Repositório da Produção Científica e Intelectual da Unicamp
collection Repositório da Produção Científica e Intelectual da Unicamp
repository.name.fl_str_mv Repositório da Produção Científica e Intelectual da Unicamp - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
repository.mail.fl_str_mv reposip@unicamp.br
_version_ 1799030830300921856

Registros relacionados