Desvendando mitos: os computadores e o desempenho no sistema escolar

• Autor(a) principal: Dwyer,Tom
• Data de Publicação: 2007
• Outros Autores: Wainer,Jacques, Dutra,Rodrigo Silveira, Covic,André, Magalhães,Valdo B., Ferreira,Luiz Renato Ribeiro, Pimenta,Valdiney Alves, Claudio,Kleucio
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Educação & Sociedade
• Texto Completo: http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302007000400003
• topic: Computadores; Educação fundamental; Educação média; Desempenho; SAEB

As políticas públicas de educação têm dado bastante ênfase, ao longo dos últimos anos, à necessidade de informatizar as escolas e modificar práticas de ensino devido ao advento da sociedade de informação. Este artigo usa as pesquisas do saeb para verificar o desempenho de alunos de 4ª e 8ª série do ensino fundamental e da 3ª série do ensino médio e a relação deste desempenho com o uso de computador. Os resultados demonstram que para os alunos de todas as séries e para todas as classes sociais o uso intenso do computador diminui o desempenho escolar. Para alunos da 4ª série, das classes sociais mais pobres, mesmo o uso moderado do computador piora o desempenho nos exames de português e matemática. Esses resultados indicam claramente que é preciso repensar o papel do computador no ensino, sobretudo para os alunos mais pobres, para quem o uso do computador está surpreendentemente associado a uma piora nas suas notas.