Do ato de ensinar numa sociedade administrada

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: RAMOS-DE-OLIVEIRA,NEWTON
Data de Publicação: 2001
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Cadernos CEDES
Texto Completo: http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-32622001000200003
Resumo: Este artigo utiliza conceitos da Teoria Crítica para analisar o ensino como ato formativo. Há um jogo de forças em contínua tensão que caracteriza esta ação humana fundamental em que se destaca a necessidade de, ao mesmo tempo, preservar e modificar. O quadro se torna mais complexo quando inserido na atual sociedade administrada, saturada de informações profusas, fragmentadas e desconexas. Eis o solo em que viceja a Indústria Cultural e um de seus produtos, a semi-formação. Este conjunto de reflexões se impõe a qualquer escola que se pretenda crítica.
id CEDES-2_ef1435114ad8d112a46b8a7ab4f4296d
oai_identifier_str oai:scielo:S0101-32622001000200003
network_acronym_str CEDES-2
network_name_str Cadernos CEDES
repository_id_str
spelling Do ato de ensinar numa sociedade administradaIndústria CulturalEducaçãoEnsinoSociedade AdministradaRazão InstrumentalEste artigo utiliza conceitos da Teoria Crítica para analisar o ensino como ato formativo. Há um jogo de forças em contínua tensão que caracteriza esta ação humana fundamental em que se destaca a necessidade de, ao mesmo tempo, preservar e modificar. O quadro se torna mais complexo quando inserido na atual sociedade administrada, saturada de informações profusas, fragmentadas e desconexas. Eis o solo em que viceja a Indústria Cultural e um de seus produtos, a semi-formação. Este conjunto de reflexões se impõe a qualquer escola que se pretenda crítica.CEDES - Centro de Estudos Educação e Sociedade2001-08-01info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersiontext/htmlhttp://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-32622001000200003Cadernos CEDES v.21 n.54 2001reponame:Cadernos CEDESinstname:Centro de Estudos Educação e Sociedade (CEDES)instacron:CEDES10.1590/S0101-32622001000200003info:eu-repo/semantics/openAccessRAMOS-DE-OLIVEIRA,NEWTONpor2001-08-09T00:00:00Zoai:scielo:S0101-32622001000200003Revistahttps://www.scielo.br/j/ccedes/https://old.scielo.br/oai/scielo-oai.phprevistas.cedes@linceu.com.br||cedeseditoria@zeppelini.com.br1678-71100101-3262opendoar:2001-08-09T00:00Cadernos CEDES - Centro de Estudos Educação e Sociedade (CEDES)false
dc.title.none.fl_str_mv Do ato de ensinar numa sociedade administrada
title Do ato de ensinar numa sociedade administrada
spellingShingle Do ato de ensinar numa sociedade administrada
RAMOS-DE-OLIVEIRA,NEWTON
Indústria Cultural
Educação
Ensino
Sociedade Administrada
Razão Instrumental
title_short Do ato de ensinar numa sociedade administrada
title_full Do ato de ensinar numa sociedade administrada
title_fullStr Do ato de ensinar numa sociedade administrada
title_full_unstemmed Do ato de ensinar numa sociedade administrada
title_sort Do ato de ensinar numa sociedade administrada
author RAMOS-DE-OLIVEIRA,NEWTON
author_facet RAMOS-DE-OLIVEIRA,NEWTON
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv RAMOS-DE-OLIVEIRA,NEWTON
dc.subject.por.fl_str_mv Indústria Cultural
Educação
Ensino
Sociedade Administrada
Razão Instrumental
topic Indústria Cultural
Educação
Ensino
Sociedade Administrada
Razão Instrumental
description Este artigo utiliza conceitos da Teoria Crítica para analisar o ensino como ato formativo. Há um jogo de forças em contínua tensão que caracteriza esta ação humana fundamental em que se destaca a necessidade de, ao mesmo tempo, preservar e modificar. O quadro se torna mais complexo quando inserido na atual sociedade administrada, saturada de informações profusas, fragmentadas e desconexas. Eis o solo em que viceja a Indústria Cultural e um de seus produtos, a semi-formação. Este conjunto de reflexões se impõe a qualquer escola que se pretenda crítica.
publishDate 2001
dc.date.none.fl_str_mv 2001-08-01
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-32622001000200003
url http://old.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-32622001000200003
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv 10.1590/S0101-32622001000200003
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv text/html
dc.publisher.none.fl_str_mv CEDES - Centro de Estudos Educação e Sociedade
publisher.none.fl_str_mv CEDES - Centro de Estudos Educação e Sociedade
dc.source.none.fl_str_mv Cadernos CEDES v.21 n.54 2001
reponame:Cadernos CEDES
instname:Centro de Estudos Educação e Sociedade (CEDES)
instacron:CEDES
instname_str Centro de Estudos Educação e Sociedade (CEDES)
instacron_str CEDES
institution CEDES
reponame_str Cadernos CEDES
collection Cadernos CEDES
repository.name.fl_str_mv Cadernos CEDES - Centro de Estudos Educação e Sociedade (CEDES)
repository.mail.fl_str_mv revistas.cedes@linceu.com.br||cedeseditoria@zeppelini.com.br
_version_ 1754122604848873472