fala e escrita de gírias: análise, descrição e possibilidades em sala de aula

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: da Rocha Silva, Daniel
Data de Publicação: 2018
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: RELACult - Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedade
Texto Completo: http://periodicos.claec.org/index.php/relacult/article/view/656
Resumo: O presente trabalho traz uma análise acerca de gíria, passando pela sua exclusão (ou tentativa) até a sua contribuição para o ensino de Língua Portuguesa em sala de aula. A fundamentação teórica baseia-se em Bagno (2006 e 2009), Marcuschi (2007), Castilho (2009), dentre outros; além de ressaltar os orientadores: LDB (1996) e PCN (1998). O ensino de língua deve ser debatido, não colocando as regras gramaticais como únicas, mas trazendo a variedade linguística do aluno para o centro do debate e, consequentemente, inseri-lo na construção do conhecimento, este passando pelo questionamento.
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