“Vidas negras importam; vidas indígenas importam”: reflexões sobre a Geografia em projeto de ensino no 8º ano do ensino fundamental

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Celestino, Maria Clara Leadebal
Data de Publicação: 2022
Outros Autores: Oliveira, Sarah Almeida de
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Encontros
Texto Completo: https://portalespiral.cp2.g12.br/index.php/GIRAMUNDO/article/view/3441
Resumo: Iniciado durante o período de ensino remoto emergencial no Colégio de Aplicação da UFRJ nos anos de 2020 e 2021, o projeto “Vidas Negras Importam; Vidas Indígenas Importam” manteve seu propósito de transgressão da perspectiva branca, europeia e colonizadora através da centralização de vozes usualmente postas à margem. Abordaremos então este projeto de ensino, buscando cumprir neste trabalho o objetivo de apresentar experiências que articulam a Geografia Escolar e as relações étnico-raciais. Assim, buscamos tratar sobre: a inserção da Geografia e suas possibilidades pedagógicas, refletindo sobre os temas tratados e suas abordagens; os diálogos disciplinares e transdisciplinares, vislumbrando os encontros do projeto como fortalecedores do conhecimento e levando em conta os relatos dos docentes envolvidos; e considerando a contribuição dos conhecimentos geográficos para uma educação antirracista.
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