Ciência em foco: Comunicação científica e percepção pública da ciência em tempos de COVID-19

• Autor(a) principal: Brandão, Gabriela Daniel
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da FIOCRUZ (ARCA)
• Texto Completo: https://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/47394
• topic: Infecções por Coronavirus; Comunicação e Divulgação Científica; Ciência, Tecnologia e Sociedade; Infecções por Coronavirus; Comunicação e Divulgação Científica; Ciência, Tecnologia e Sociedade

A pandemia de Covid-19 colocou a atividade científica em evidência. Estudos e processos científicos ganharam destaque nos meios de comunicação de massa e, consequentemente, na sociedade. A publicação e divulgação de resultados de estudos científicos pela mídia, que posteriormente foram refutados, ação que faz parte do fazer científico, fomentou a descredibilidade/desconfiança da ciência em um momento de crise sanitária. Tais fatores favoreceram a insegurança e controvérsias sobre as preconizações feitas pelas entidades científicas mundiais, dificultando um consenso e adesão aos protocolos de combate à doença preconizados. Este cenário levantou o questionamento sobre a importância da compreensão da população sobre como funciona a ciência e a produção de conhecimento, bem como a compreensão de como se dá a comunicação científica tradicional para a uma maior credibilidade da ciência perante a sociedade. Diante do exposto, este projeto busca investigar o conhecimento da população sobre o funcionamento da ciência (método científico) e o processo de comunicação dos seus resultados, buscando compreender sua relação com a percepção (credibilidade) da ciência no contexto da pandemia de Covid-19. Para tal será realizado um estudo exploratório e quanti-qualitativo, por meio de questionário semi- estruturado que será aplicado à população do Complexo da Maré \2013 RJ. Espera-se que os resultados obtidos com o estudo possam contribuir para o aprimoramento das ações de comunicação entre ciência e sociedade, além de nortear estratégias de educação e popularização da ciência.