Corpo, identidade e mediações culturais: o uso do cinema no ensino

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Castro, Jeimis Nogueira de
Data de Publicação: 2020
Outros Autores: Vargas, Eliane Portes, Prado, Shirley Donizete, Ferreira, Francisco Romão
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da FIOCRUZ (ARCA)
Texto Completo: https://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/43174
Resumo: Este trabalho partiu da nossa vivência no contexto escolar e da literatura sobre os temas abordados: corpo, identidade e diferença. Elegemos o ensino de Educação Física como foco pelo fato de em muitos casos ser mais visível a busca de uma identidade fixa em estudantes por meio do controle dos corpos, mas os conteúdos abordados no texto não se restringem a essa área, podem ser utilizadas no ensino de Ciências ou em qualquer área do conhecimento que tenha interesse em promover discussões sobre essas questões. Assim sendo, o objetivo deste trabalho foi discutir de que maneira o ensino, com um direcionamento para aulas de Educação Física, pode colaborar no processo de construção das identidades em uma perspectiva intercultural a fim de estimular discussões sobre corpo, identidade e diferença em práticas pedagógicas. Para isso, adotamos o uso do cinema a fim de promovermos formas de resistência e rompimento de hierarquias e relações opressivas de poder para se chegar a uma possibilidade de ensino que contribua para a construção de uma sociedade mais equitativa, plural e humana.
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Assim sendo, o objetivo deste trabalho foi discutir de que maneira o ensino, com um direcionamento para aulas de Educação Física, pode colaborar no processo de construção das identidades em uma perspectiva intercultural a fim de estimular discussões sobre corpo, identidade e diferença em práticas pedagógicas. Para isso, adotamos o uso do cinema a fim de promovermos formas de resistência e rompimento de hierarquias e relações opressivas de poder para se chegar a uma possibilidade de ensino que contribua para a construção de uma sociedade mais equitativa, plural e humana.This work started from our experience in the school context and from literature on the topics covered: body, identity and difference. We chose Physical Education teaching as the focus because in many cases the search for a fixed identity in students through body control is more visible, but the contents covered in the text are not restricted to this area, they can be used in teaching of Sciences or in any area of knowledge that is interested in promoting discussions on these issues. Therefore, the objective of this work was to discuss how teaching, with a focus on Physical Education classes, can collaborate in the process of building identities in an intercultural perspective in order to stimulate discussions about body, identity and difference in pedagogical practices. To this end, we adopted the use of cinema in order to promote forms of resistance and the breaking of oppressive hierarchies and relations of power in order to arrive at a teaching possibility that contributes to the construction of a more equitable, plural and human society.Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca. Valença, Rio de Janeiro, RJ, Brasil.Fundação Oswaldo Cruz. Instituto Oswaldo Cruz. Laboratório de Educação em Ambiente e Saúde. Rio de Janeiro, RJ, Brasil.Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro, RJ, Brasil.Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro, RJ, Brasil.porUniversidade Federal FluminenseCorpoIdentidadeDiferençaEnsinoCinemaInterculturalidadeBodyIdentityDifferenceTeachingMovie theaterInterculturalityCorpo, identidade e mediações culturais: o uso do cinema no ensinoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da FIOCRUZ (ARCA)instname:Fundação Oswaldo Cruz (FIOCRUZ)instacron:FIOCRUZLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82991https://www.arca.fiocruz.br/bitstream/icict/43174/1/license.txt5a560609d32a3863062d77ff32785d58MD51ORIGINALElianePVargas_etal_IOC_2020.pdfElianePVargas_etal_IOC_2020.pdfapplication/pdf158621https://www.arca.fiocruz.br/bitstream/icict/43174/2/ElianePVargas_etal_IOC_2020.pdf1358f4a5e2ff56eea2d5c0d3a67a4ba8MD52TEXTElianePVargas_etal_IOC_2020.pdf.txtElianePVargas_etal_IOC_2020.pdf.txtExtracted 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