Exigências metodológicas da virada hermenêutica para a educação

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Adams, Adair
Data de Publicação: 2014
Outros Autores: Junges, Fábio César
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Protestantismo em Revista
Texto Completo: http://periodicos.est.edu.br/index.php/nepp/article/view/2009
Resumo: Considerando a reviravolta provocada pela hermenêutica em várias áreas do pensamento, em especial no âmbito das ciências humanas, o presente artigo a descreve na educação, enquanto filosofia hermenêutica e hermenêutica filosófica, com seus princípios de justificação e elementos organizadores. Esses elementos organizadores compreensivos na educação levam a interpretar o presente como uma época da razão educativa hermenêutica. Ao apresentar a virada hermenêutica contemporânea, o artigo remonta a pressupostos do modo de operar e do horizonte geral da educação. Pensar a educação a partir da hermenêutica significa repensar seus pressupostos, seu limites, suas condições, sua estrutura, como condição do ser e fazer educação na compreensão de mundo do século XXI.
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