Implicações da prática educativa cristã holística para a aprendizagem integral ao longo da vida

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Rodrigues, Marilze Wischral
Data de Publicação: 2019
Tipo de documento: Tese
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do EST
Texto Completo: http://dspace.est.edu.br:8080/jspui/handle/BR-SlFE/981
Resumo: 270 p.
id EST_9076f5416bd2b4e4cc27463da3dbdf85
oai_identifier_str oai:dspace.est.edu.br:BR-SlFE/981
network_acronym_str EST
network_name_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do EST
repository_id_str
spelling 2019-06-25T19:55:56Z2019-06-25T19:55:56Z2019-03-06http://dspace.est.edu.br:8080/jspui/handle/BR-SlFE/981270 p.A história da IECLB, desde suas origens, tem demonstrado vínculo direto com a educação. Segundo pesquisa desenvolvida pela Federação Luterana Mundial, nos anos 1990, a Educação Cristã nas igrejas luteranas estava concentrada na faixa etária da adolescência, respectivamente no ensino confirmatório. Diante deste dado, esta pesquisa procurou responder as seguintes perguntas: Como o processo de formação na fé ao longo da vida tem estado presente nas estratégias de atuação da IECLB, com vistas à edificação do Corpo de Cristo? Quais as implicações de se optar por uma prática educativa cristã holística, que considere as dimensões afetiva (pathos) e atitudinal (ethos), além da dimensão cognitiva (logos) de aprendizagem? Os objetivos foram: a) Descrever a relação do logos, do pathos e do ethos na prática educativa cristã holística; b) Identificar a importância do desenvolvimento cognitivo, afetivo e atitudinal para a aprendizagem integral; c) Conceituar o processo de formação na fé ao longo da vida, de membros do Corpo de Cristo que são sujeitos ativos em formação; d) Investigar a existência de ofertas de formação na fé ao longo da vida, no contexto da IECLB. O aporte teórico desta pesquisa tem como referenciais básicos: Piaget, Vygotsky, Ausubel, Freire, Fowler, Amatuzzi, Hofmann e Kalmbach. Além de pesquisa bibliográfica, foram realizados: trabalho de análise exegética de textos bíblicos; análise documental sobre o programa de educação cristã contínua da IECLB; pesquisa social, através de entrevistas e questionários aplicados a pessoas envolvidas com a educação cristã contínua no âmbito da IECLB. Os dados obtidos na pesquisa documental e na pesquisa social foram tratados de acordo com a pesquisa qualitativa. Os resultados da presente pesquisa encontram-se distribuídos em três capítulos. Quanto à pesquisa documental foi identificado de forma evidente que há clareza e intencionalidade em relação à prática educativa cristã holística, considerando o contexto existencial de educandas e educandos, o vínculo entre fé e vida e o apontamento de conteúdos significativos; aprendizagem integral, promovendo o desenvolvimento cognitivo, afetivo e atitudinal; formação na fé ao longo da vida, considerando a preocupação com perguntas existenciais e a oferta de continuidade na formação. Porém, a ênfase e o detalhamento sobre a formação em várias faixas etárias é pouco evidente no PECC. Quanto à pesquisa social, concluiu-se que o documento Catecumenato Permanente – Discipulado Permanente estimulou atividades formativas no âmbito da IECLB. Os dados levantados apontam que a tarefa de formação contínua na fé é responsabilidade de todas as pessoas que participam da vida em comunidade cristã, evidenciando o sacerdócio geral de todas as pessoas que creem de forma efetiva e eficiente. Como comprovado nesta pesquisa e ao longo da história da IECLB, ela tem se ocupado com a formação na fé da criança até a juventude. Importa avançar dos estudos, discursos e teorias sobre a formação contínua em direção à prática formativa de todas as faixas etárias, também de pessoas adultas e idosas, planejando e executando de forma consciente e responsável a aprendizagem integral e significativa no processo de formação na fé ao longo da vida.The history of the IECLB, from its origins, has shown direct ties to education. According to research developed by the Lutheran World Federation in the 1990s, Christian Education in the Lutheran churches has been concentrated on the age bracket of adolescence, respecrtively, confirmation classes. Faced with this data, this research sought to answer the following questions: How has the education process in the faith throughout life been present in the action strategies of the IECLB, aiming at the edification of the Body of Christ? What are the implications of opting for a holistic Christian educational practice which considers the dimensions of affection (pathos) and attitude (ethos ), besides the cognitive dimension (logos) of learning? The goals were: a) Describe the relation of logos, pathos and ethos to holistic Christian educational practice; b) Identify the importance of cognitive, affectional and attitudinal development for holistic learning; c) Conceptualize the educational process in the faith throughout life of members of the Body of Christ who are active subjects in formation. d) Investigate the existence of educational offers in the faith throughout life in the context of the IECLB. The theoretical support for this research has as its basic referentials: Piaget, Vygotsky, Ausubel, Freire, Fowler, Amatuzzi, Hofmann and Kalmbach. Besides bibliographic research, we carried out: exegetical analysis of biblical texts; documental analysis about the continuing Christian education program of the IECLB; social research, through interviews and questionnaires applied to people involved with continuing Christian education in the area of the IECLB. The data obtained in the documental research and in the social research were treated as qualitative research. The results of this research are found distributed in three chapters. As to the documental research, there was identification in an evident way, that there is clarity and intentionality with regard to holistic Christian educational practice, considering the existential context of the students, the link between faith and life and the noting of significant contents; holistic learning, promoting cognitive, affectional and attitudinal development; formation in the faith throughout life considering the concern with existencial issues and the offer of continuing education. However, the emphasis and the detailing about education for the various age brackets is not very evident in the PECC. As to social research, the conclusion was that the Permanent Catechumenate – Permanent Discipleship document stimulated formative activities within the IECLB. The data raised point out that the task of continuing education in the faith is the responsibility of all the people who participate in the life of the Christian community, making evident the general priesthood of all people who believe in an effective and efficient way. As proved in this research and throughout the history of the IECLB, it has concerned itself with education in the faith from childhood to youth. It is important to advance from the studies, discourses and theories about continuing education in the direction of educational practice for all age brackets, including adults and the elderly, planning and carrying out in a conscious and responsible way, holistic and significant learning in the educational process in the faith throughout life.Submitted by Angélica Ono (angelica@est.edu.br) on 2019-06-25T13:54:34Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) rodrigues_mw_td187.pdf: 1907048 bytes, checksum: 768d94088e402f4d20ec3291c17e60ef (MD5)Approved for entry into archive by Priscila Ruppenthal Ramos Saldanha (biblio.atendimento@est.edu.br) on 2019-06-25T19:14:53Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) rodrigues_mw_td187.pdf: 1907048 bytes, checksum: 768d94088e402f4d20ec3291c17e60ef (MD5)Approved for entry into archive by Angélica Ono (angelica@est.edu.br) on 2019-06-25T19:53:45Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) rodrigues_mw_td187.pdf: 1907048 bytes, checksum: 768d94088e402f4d20ec3291c17e60ef (MD5)Made available in DSpace on 2019-06-25T19:55:56Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) rodrigues_mw_td187.pdf: 1907048 bytes, checksum: 768d94088e402f4d20ec3291c17e60ef (MD5) Previous issue date: 2019-03-06Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nivel Superior (CAPES)Faculdades ESTPrograma de TeologiaESTBRTeologiaTD;187CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::TEOLOGIAPrática educativaHolismoAprendizagem integralFormação na féEducational practiceHolismHolistic learningFormation in the faithImplicações da prática educativa cristã holística para a aprendizagem integral ao longo da vidainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisBrandenburg, Laude Erandihttp://lattes.cnpq.br/2720814127433525Herbes, Nilton Eliseuhttp://lattes.cnpq.br/6241748367735018Streck, Danilo Romeuhttp://lattes.cnpq.br/2250864123409266Butzke, Paulo Afonsohttp://lattes.cnpq.br/0174563478855229Streck, Gisela Isolde Waechterhttp://lattes.cnpq.br/3906144692619471727471610722905488506877977513900111898350535050874190453109155915http://lattes.cnpq.br/9231724454103711Rodrigues, Marilze Wischralinfo:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do ESTinstname:Faculdades ESTinstacron:ESTTEXTrodrigues_mw_td187.pdf.txtrodrigues_mw_td187.pdf.txtExtracted texttext/plain757545http://dspace.est.edu.br:8080/xmlui/bitstream/BR-SlFE/981/6/rodrigues_mw_td187.pdf.txt95083aadd90febaf7ca1d0e4590d7016MD56LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81719http://dspace.est.edu.br:8080/xmlui/bitstream/BR-SlFE/981/5/license.txt91c067f0131add8067602930a5bb7444MD55CC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain; charset=utf-849http://dspace.est.edu.br:8080/xmlui/bitstream/BR-SlFE/981/2/license_url4afdbb8c545fd630ea7db775da747b2fMD52license_textlicense_texttext/html; charset=utf-80http://dspace.est.edu.br:8080/xmlui/bitstream/BR-SlFE/981/3/license_textd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD53license_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-80http://dspace.est.edu.br:8080/xmlui/bitstream/BR-SlFE/981/4/license_rdfd41d8cd98f00b204e9800998ecf8427eMD54ORIGINALrodrigues_mw_td187.pdfrodrigues_mw_td187.pdfTexto completo pdfapplication/pdf1907048http://dspace.est.edu.br:8080/xmlui/bitstream/BR-SlFE/981/1/rodrigues_mw_td187.pdf768d94088e402f4d20ec3291c17e60efMD51BR-SlFE/9812019-06-25 23:15:20.459oai:dspace.est.edu.br:BR-SlFE/981TElDRU7Dh0EgTsODTyBFWENMVVNJVkEgREUgRElTVFJJQlVJw4fDg08KClBvciBhc3NpbmF0dXJhIGUgc3VibWlzc8OjbyBkZXN0YSBsaWNlbsOnYSwgdm9jw6ogbyBhdXRvcihlcykgb3UgcHJvcHJpZXTDoXJpbyAocykgZ2FyYW50ZSBhIEZhY3VsZGFkZXMgRVNUIChFU1QpIG8gZGlyZWl0byBuw6NvLWV4Y2x1c2l2byBwYXJhIHJlcHJvZHV6aXIsIHRyYWR1emlyIChjb21vIGRlZmluaWRvIGFiYWl4byk7IGUvb3UgZGlzdHJpYnVpciBzdWEgc3VibWlzc8OjbyAoaW5jbHVpbmRvIG8gcmVzdW1vKSBuYSBpbnRlcm5ldCBlIGZvcm1hdG9zIGVsZXRyw7RuaWNvcyBvdSBlbSBxdWFscXVlciBtw61kaWEsIGluY2x1aW5kbywgc2VtIGxpbWl0YXIsIG8gw6F1ZGlvIGUvb3UgbyB2w61kZW8uCgpWb2PDqiBjb25jb3JkYSBxdWUgYSBFU1QgcG9kZSwgc2VtIGFsdGVyYXIgbyBjb250ZcO6ZG8sIHRyYWR1emlyIGEgc3VibWlzc8OjbyBwYXJhIHF1YWxxdWVyIG3DrWRpYSBvdSBmb3JtYXRvIHBhcmEgZWZlaXRvcyBkZSBwcmVzZXJ2YcOnw6NvLgoKVm9jw6ogdGFtYsOpbSBjb25jb3JkYSBxdWUgYSBFU1QgcG9kZSBtYW50ZXIgbWFpcyBkZSB1bWEgY8OzcGlhIGRlc3RhIHN1Ym1pc3PDo28gcGFyYSBlZmVpdG9zIGRlIHNlZ3VyYW7Dp2EsIGJhY2stdXAgZSBwcmVzZXJ2YcOnw6NvLgoKVm9jw6ogYXNzZWd1cmEgcXVlIGEgc3VibWlzc8OjbyDDqSB1bSB0cmFiYWxobyBvcmlnaW5hbCBzZXUsIGUgcXVlIHZvY8OqIHRlbSBvIGRpcmVpdG8gcGFyYSBjb25jZWRlciBvcyBkaXJlaXRvcyBjb250aWRvcyBuZXN0YSBsaWNlbsOnYS4gVm9jw6ogdGFtYsOpbSBhc3NlZ3VyYSBxdWUgc3VhIHN1Ym1pc3PDo28sIHBhcmEgc2V1IG1lbGhvciBjb25oZWNpbWVudG8sIG7Do28gaW5mcmluZ2Ugb3MgZGlyZWl0b3MgYXV0b3JhaXMgZGUgbmluZ3XDqW0uCgpTZSBhIHN1Ym1pc3PDo28gdGl2ZXIgbWF0ZXJpYWwgbyBxdWFsIHZvY8OqIG7Do28gcG9zc3VpIG9zIGRpcmVpdG9zLCB2b2PDqiBhc3NlZ3VyYSBxdWUgb2J0ZXZlIGEgcGVybWlzc8OjbyBpcnJlc3RyaXRhIGRlIGPDs3BpYSBkbyBwcm9wcmlldMOhcmlvIHBhcmEgZ2FyYW50aXIgYSBFU1Qgb3MgZGlyZWl0b3MgcmVxdWVyaWRvcyBwb3IgZXN0YSBsaWNlbsOnYSwgZSBxdWUgdGFsIG1hdGVyaWFsIGRlIHByb3ByaWVkYWRlIGRlIHRlcmNlaXJvcyBlc3TDoSBjbGFyYW1lbnRlIGlkZW50aWZpY2FkbyBlIHF1ZSBvIHJlY29uaGVjZSBkZW50cm8gZG8gdGV4dG8gb3UgZG8gY29udGXDumRvIGRlIHN1Ym1pc3PDo28uCgpTRSBBIFNVQk1JU1PDg08gw4kgQkFTRUFEQSBFTSBVTSBUUkFCQUxITyBRVUUgVkVNIFNFTkRPIFBBVFJPQ0lOQURPIE9VIEFQT0lBRE8gUE9SIFVNQSBBR0VOQ0lBIFFVRSBOw4NPIEEgRVNULCBWT0PDiiBBU1NFR1VSQSBRVUUgVEVNIFBSRUVOQ0hJRE8gUVVBTFFVRVIgRElSRUlUTyBERSBSRVZJU8ODTyBPVSBPVVRSQVMgT0JSSUdBw4fDlUVTIFJFUVVFUklEQVMgUE9SIEVTVEUgQ09OVFJBVE8gT1UgQUNPUkRPLgoKQSBFU1QgaWRlbnRpZmljYXLDoSBjbGFyYW1lbnRlIHNldSAocykgbm9tZSAocykgY29tbyBhdXRvciAoZXMpIG91IHByb3ByaWV0w6FyaW8ocykgZGVzdGEgc3VibWlzc8OjbywgZSBuw6NvIGZhcsOhIHF1YWxxdWVyIGFsdGVyYcOnw6NvLCBleGNldG8gY29uZm9ybWUgcGVybWl0aWRvIHBvciBlc3RhIGxpY2Vuw6dhLCBuYSBzdWEgc3VibWlzc8Ojby4KBiblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://dspace.est.edu.br:8080/jspui/http://tede.est.edu.br/tede/tde_oai/oai3.phpbiblioteca@est.edu.br||opendoar:2024-11-11T11:59:16.063671Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do EST - Faculdades ESTtrue
dc.title.pt_BR.fl_str_mv Implicações da prática educativa cristã holística para a aprendizagem integral ao longo da vida
title Implicações da prática educativa cristã holística para a aprendizagem integral ao longo da vida
spellingShingle Implicações da prática educativa cristã holística para a aprendizagem integral ao longo da vida
Rodrigues, Marilze Wischral
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::TEOLOGIA
Prática educativa
Holismo
Aprendizagem integral
Formação na fé
Educational practice
Holism
Holistic learning
Formation in the faith
title_short Implicações da prática educativa cristã holística para a aprendizagem integral ao longo da vida
title_full Implicações da prática educativa cristã holística para a aprendizagem integral ao longo da vida
title_fullStr Implicações da prática educativa cristã holística para a aprendizagem integral ao longo da vida
title_full_unstemmed Implicações da prática educativa cristã holística para a aprendizagem integral ao longo da vida
title_sort Implicações da prática educativa cristã holística para a aprendizagem integral ao longo da vida
author Rodrigues, Marilze Wischral
author_facet Rodrigues, Marilze Wischral
author_role author
dc.contributor.referee1.fl_str_mv Brandenburg, Laude Erandi
dc.contributor.referee1Lattes.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/2720814127433525
dc.contributor.referee2.fl_str_mv Herbes, Nilton Eliseu
dc.contributor.referee2Lattes.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/6241748367735018
dc.contributor.referee3.fl_str_mv Streck, Danilo Romeu
dc.contributor.referee3Lattes.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/2250864123409266
dc.contributor.referee4.fl_str_mv Butzke, Paulo Afonso
dc.contributor.referee4Lattes.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/0174563478855229
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Streck, Gisela Isolde Waechter
dc.contributor.advisor1Lattes.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/3906144692619471
dc.contributor.advisor1ID.fl_str_mv 72747161072
dc.contributor.referee1ID.fl_str_mv 29054885068
dc.contributor.referee2ID.fl_str_mv 77977513900
dc.contributor.referee3ID.fl_str_mv 11189835053
dc.contributor.referee4ID.fl_str_mv 50508741904
dc.contributor.authorID.fl_str_mv 53109155915
dc.contributor.authorLattes.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/9231724454103711
dc.contributor.author.fl_str_mv Rodrigues, Marilze Wischral
contributor_str_mv Brandenburg, Laude Erandi
Herbes, Nilton Eliseu
Streck, Danilo Romeu
Butzke, Paulo Afonso
Streck, Gisela Isolde Waechter
dc.subject.cnpq.fl_str_mv CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::TEOLOGIA
topic CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::TEOLOGIA
Prática educativa
Holismo
Aprendizagem integral
Formação na fé
Educational practice
Holism
Holistic learning
Formation in the faith
dc.subject.por.fl_str_mv Prática educativa
Holismo
Aprendizagem integral
Formação na fé
Educational practice
dc.subject.eng.fl_str_mv Holism
Holistic learning
Formation in the faith
description 270 p.
publishDate 2019
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2019-06-25T19:55:56Z
dc.date.available.fl_str_mv 2019-06-25T19:55:56Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2019-03-06
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
format doctoralThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://dspace.est.edu.br:8080/jspui/handle/BR-SlFE/981
url http://dspace.est.edu.br:8080/jspui/handle/BR-SlFE/981
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.ispartofseries.none.fl_str_mv TD;187
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.publisher.none.fl_str_mv Faculdades EST
dc.publisher.program.fl_str_mv Programa de Teologia
dc.publisher.initials.fl_str_mv EST
dc.publisher.country.fl_str_mv BR
dc.publisher.department.fl_str_mv Teologia
publisher.none.fl_str_mv Faculdades EST
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do EST
instname:Faculdades EST
instacron:EST
instname_str Faculdades EST
instacron_str EST
institution EST
reponame_str Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do EST
collection Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do EST
bitstream.url.fl_str_mv http://dspace.est.edu.br:8080/xmlui/bitstream/BR-SlFE/981/6/rodrigues_mw_td187.pdf.txt
http://dspace.est.edu.br:8080/xmlui/bitstream/BR-SlFE/981/5/license.txt
http://dspace.est.edu.br:8080/xmlui/bitstream/BR-SlFE/981/2/license_url
http://dspace.est.edu.br:8080/xmlui/bitstream/BR-SlFE/981/3/license_text
http://dspace.est.edu.br:8080/xmlui/bitstream/BR-SlFE/981/4/license_rdf
http://dspace.est.edu.br:8080/xmlui/bitstream/BR-SlFE/981/1/rodrigues_mw_td187.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv 95083aadd90febaf7ca1d0e4590d7016
91c067f0131add8067602930a5bb7444
4afdbb8c545fd630ea7db775da747b2f
d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e
d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e
768d94088e402f4d20ec3291c17e60ef
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do EST - Faculdades EST
repository.mail.fl_str_mv biblioteca@est.edu.br||
_version_ 1815612275939082240

Registros relacionados