PROPOSTA LÚDICA PARA ENSINO DA TABELA PERIÓDICA E TEORIAS ATÔMICAS EM TURMAS COM INCLUSÃO DE SURDOS: JOGO “TRILHA EXPLOSÃO DE ELEMENTOS”

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: ALMEIDA, CINTHYA BÁRBARA PINHEIRO DE
Data de Publicação: 2012
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da Faculdade de Educação e Meio Ambiente
Texto Completo: http://repositorio.faema.edu.br:8000/xmlui/handle/123456789/593
Resumo: Monografia apresentada ao curso de Graduação em Licenciatura em Química da Faculdade de Educação e Meio Ambiente – FAEMA, como requisito parcial a obtenção do grau de Licenciatura em Química. Profº. Orientador (a): Ms. Filomena Maria Minetto Brondani
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Este trabalho tem como objetivo apontar meios para facilitar o ensino de química aos deficientes auditivos e propor alternativas metodológicas para as turmas inclusivas facilitando assim o seu ensinoaprendizado em química. O mesmo sugere a exploração da visão como facilitador da aprendizagem, utilizando o jogo Trilha Explosão de Elementos para aprender os conteúdos de tabela periódica e teorias atômicas.Faculdade de Educação e Meio Ambiente (FAEMA)porinfo:eu-repo/semantics/openAccessQuímicaEnsino de QuímicaInclusão de SurdosJogo DidáticoPROPOSTA LÚDICA PARA ENSINO DA TABELA PERIÓDICA E TEORIAS ATÔMICAS EM TURMAS COM INCLUSÃO DE SURDOS: JOGO “TRILHA EXPLOSÃO DE ELEMENTOS”info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisreponame:Repositório Institucional da Faculdade de Educação e Meio Ambienteinstname:Faculdade de Educação e Meio Ambienteinstacron:FAEMAORIGINALALMEIDA, C. B. 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