O uso de métodos criativos visando a inovação no ensino de projeto arquitetônico

• Autor(a) principal: Ponzio, Angelica Paiva
• Data de Publicação: 2015
• Outros Autores: Machado, Andrea Soler
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: InSitu – Revista Cientí­fica do Programa de Mestrado Profissional em Projeto, Produção e Gestão do Espaço Urbano
• Texto Completo: https://revistaseletronicas.fiamfaam.br/index.php/situs/article/view/354
• topic: processo de projeto; métodos criativos; inovação; ensino.; design process; methods; innovation; teaching.

Este artigo pretende discutir o uso de métodos criativos para a solução de problemas complexos visando a inovação no ensino de Projeto Arquitetônico. Se, por um lado, a palavra projeto designa tanto uma produção documental que permite construir um objeto representado quanto um processo de coordenação de ações, o ensino desse processo implica um posicionamento claro a respeito do produto e dos métodos compatíveis com a natureza do problema didático que se quer propor. Partindo do princípio de que os métodos são as técnicas de trabalho empregadas e o processo de projeto é a maneira como essas são encadeadas por meio de ações, as experiências de ensino do ateliê de Projeto Arquitetônico aqui apresentadas buscam soluções projetuais por meio do estimulo da criatividade e de técnicas comuns ao Design Thinking em etapas e escalas variadas que conformam um trabalho teórico-prático fundamentado no "aprender fazendo".