Estudando o zooplâncton: uma abordagem para ensino

• Autor(a) principal: Vianna, Tânia Marisa de Bôer
• Data de Publicação: 2009
• Outros Autores: Duarte, Anette Kümmel
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da FURG (RI FURG)
• Texto Completo: http://repositorio.furg.br/handle/1/1938
• topic: Zooplâncton; Ambiente aquático; Ensino fundamental

Zooplâncton é a comunidade de organismos, exclusivamente heterotróficos, e de diferentes categorias taxonômicas, que tem capacidade muito baixa ou quase nula de locomoção, de tal forma que sua distribuição está relacionada com o movimento das águas que habitam e não por sua própria motilidade. O zooplâncton tem papel central na dinâmica dos ecossistemas aquáticos, especialmente no ciclo de nutrientes e no fluxo de energia, sendo o principal elo de ligação na transferência de matéria produzida pelo fitoplâncton aos organismos dos demais níveis das cadeias tróficas. Sendo assim, é importante informar aos alunos sobre a diversidade zooplanctônica dos ambientes aquáticos e seu papel, tornando-os aptos a atuar na realidade sócio-ambiental em que vivem incentivando comportamentos “ambientalmente corretos”, capazes de reconhecerem-se como integrantes do ambiente e compreendendo a inter-relação entre os seus elementos para conseguir melhor qualidade de vida. O objetivo do trabalho é contribuir, dentro de uma perspectiva teórica e prática para a inserção deste assunto nas séries finais do ensino fundamental, visando diminuir as dificuldades dos professores em encontrar informações sobre este tema e facilitar o ensino-aprendizagem, por meio de subsídios teóricos e sugestões de atividades.