Experimentos em f?sico-qu?mica utilizando materiais alternativos: equival?ncia calor-trabalho e processos revers?veis

• Autor(a) principal: CARDOSO, Jos? Teuvino Fernandes
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional do IFPB
• Texto Completo: http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/2585
• topic: Ensino de qu?mica; Experimenta??o Joule; Did?tica; Termodin?mica qu?mica

A Qu?mica ? uma ci?ncia de car?ter experimental e a dificuldade em realizar experimentos nas salas de aula de diversos n?veis de ensino ? comumente citada por discentes e pesquisadores do ensino em ci?ncias. Outra dificuldade persistente relacionada ao ensino de Qu?mica ? o pr?prio uso da linguagem, uma vez que muitos termos que s?o de uso cotidiano na l?ngua portuguesa possuem significados distintos ou apenas aproximados quanto inseridos no contexto cient?fico. No presente trabalho prop?e-se a elabora??o de dois experimentos did?ticos de car?ter demonstrativo utilizando materiais alternativos em sua produ??o. No primeiro, que visa adaptar o famoso experimento de Joule da equival?ncia calor e trabalho, um motor de corrente cont?nua reutilizado foi aplicado para girar uma h?lice pl?stica no interior de um recipiente contendo ?gua, fazendo-a elevar sua temperatura em 1?C no per?odo de 15 minutos. O segundo experimento foi desenvolvido para simular um processo revers?vel aproximado no contexto da termodin?mica. A ?gua no interior de um recipiente foi aquecida por um aquecedor el?trico, ligado em intervalos de tempo regulares de poucos segundos; a energia ent?o foi transferida para a ?gua em um recipiente de alum?nio de maneira extremamente lenta e, a cada passo, o equil?brio t?rmico foi atingido. Embora os experimentos realizados apresentem um forte car?ter qualitativo, eles podem ser utilizados para demonstrar a diferencia??o entre processos irrevers?veis e revers?veis no contexto e na linguagem cient?fica pr?pria da Termodin?mica Qu?mica, bem como aprofundar-se no entendimento da energia e as maneiras de transferi-la.