Jogos e brincadeiras na educa??o infantil: pr?ticas de professoras

• Autor(a) principal: Silva, Maria Antonia de Oliveira
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional do IFPB
• Texto Completo: http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/2153
• topic: Jogos; Brincadeiras; Ensino Infantil; Desenvolvimento

A presente pesquisa tem como finalidade analisar como as professoras da Educa??o Infantil da Escola Municipal de Ensino Infantil Creche Para?so das Crian?as, localizada no munic?pio de Lagoa (PB), concebem e trabalham os jogos e as brincadeiras nessa fase de escolariza??o da crian?a. Objetiva-se ainda, compreender as metodologias usadas pelas docentes em suas aulas e as atividades que est?o sendo desenvolvidas por elas, levando em considera??o a faixa et?ria de 4 a 5 anos e 11 meses de idade. Pretende-se conhecer a evolu??o hist?rica e compreender a import?ncia dos jogos e brincadeiras na educa??o infantil como subs?dios eficazes para a constru??o do conhecimento realizado pela pr?pria crian?a nesse ciclo da vida. As an?lises do trabalho realizado pelas professoras foram feitas atrav?s de observa??es de aulas e entrevista, visando uma melhor compreens?o do funcionamento das aulas na Educa??o Infantil. Sendo os jogos e brincadeiras conte?dos primordiais e de direito para esse p?blico, devem ser proporcionados de forma a atender as capacidades f?sicas, cognitivas, afetivas e sociais da crian?a, devendo ser utilizados como recursos facilitadores da aprendizagem tornando o desenvolvimento mais atrativo e eficiente. A partir dos dados analisados e das observa??es realizadas em sala percebeu-se que as professoras fazem pouco uso desses recursos em suas aulas e que existem muitos fatores que interferem nesse brincar.