O ENSINO DE CI?NCIAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA AN?LISE DAS PR?TICAS ADOTADAS NA ESCOLA MUNICIPAL NOSSA SENHORA DO ROS?RIO

• Autor(a) principal: Moura, Gilmar Leite
• Data de Publicação: 2021
• Outros Autores: Araujo, Jefferson, Silva, Everton, Medeiros, Weverton
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional do IFPB
• Texto Completo: http://repositorio.ifpb.edu.br/jspui/handle/177683/1591
• topic: Avalia??o da aprendizagem; pr?tica pedag?gica,; import?ncia do ensino

Este trabalho tem como objetivo geral analisar como os professores de Ci?ncias Naturais, nos anos iniciais do Ensino Fundamental, avaliam os seus alunos. A metodologia pautou-se por uma abordagem qualitativa, do tipo pesquisa explorat?ria. O l?cus da pesquisa foi a Escola Municipal de Ensino Fundamental Nossa Senhora do Ros?rio, localizada no munic?pio de Pombal/PB. Os sujeitos da pesquisa foram tr?s professoras e utilizamos como instrumento de coleta de dados a aplica??o de um question?rio. Os resultados obtidos revelaram que os conhecimentos adquiridos pelos professores desde a forma??o, bem como as suas atividades de aperfei?oamento do conhecimento s?o ferramentas importantes para garantir o ensino aprendizagem de qualidade ao aluno desde o in?cio. A distin??o quanta a forma??o e nos per?odos de experi?ncia das educadoras, nos permitem concluir que independente desta distin??o elas possuem vis?es similares quanto a import?ncia do Ensino de Ci?ncias Naturais na forma??o dos alunos e a respeito do objetivo de expandir o conhecimento, considerando ainda que as professoras consideram que h? a necessidade de expandir o ensino de forma l?dica, melhorando tamb?m as metodologias avaliativas.