A implementação do Novo Ensino Médio (NEM) e sua interconexão entre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e o papel do Plano Nacional do Livro Didático (PNLD) para o ensino da Química

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Saurin, Alini Arini Alves
Data de Publicação: 2023
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO)
Texto Completo: http://repositorio.ifro.edu.br/handle/123456789/663
Resumo: Monografia (Trabalho) de Conclusão de Curso apresentado à Coordenação do Curso de Licenciatura em Química, como parte dos requisitos necessários para a obtenção do título de Licenciado em Química.
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spelling A implementação do Novo Ensino Médio (NEM) e sua interconexão entre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e o papel do Plano Nacional do Livro Didático (PNLD) para o ensino da QuímicaNovo Ensino MédioEducaçãoFormaçãoNew High SchoolEducationTrainingMonografia (Trabalho) de Conclusão de Curso apresentado à Coordenação do Curso de Licenciatura em Química, como parte dos requisitos necessários para a obtenção do título de Licenciado em Química.O processo de implementação do Novo Ensino Médio no Brasil representa uma significativa reforma educacional, com interconexões importantes entre a Base Nacional Comum Curricular e o papel do Plano Nacional do Livro Didático. Essa relação destaca a importância de alinhar os objetivos curriculares com os recursos disponíveis para o ensino da Química. A flexibilidade proposta pela BNCC permite uma abordagem mais contextualizada e prática no ensino da Química, enquanto o PNLD desempenha um papel fundamental na viabilização dessa abordagem por meio de materiais didáticos de qualidade. A avaliação da implementação destaca a importância de os materiais do PNLD estarem alinhados com as novas abordagens curriculares, promovendo uma educação de qualidade e equitativa em todo o país. Contudo, desafios persistem, como a necessidade de uma garantia de que os materiais do PNLD estejam atualizados e sempre alinhados, além da necessidade de docentes capacitados para aplicar esse alinhamento no ensino médio. A análise documental desempenha um papel crucial na compreensão da implementação do Novo Ensino Médio, documentos oficiais, como diretrizes educacionais, planos de ensino e materiais didáticos, oferecem insights valiosos sobre a estrutura, intenções e desafios associados à reforma educacional, contribuindo para embasar discussões, avaliações e ajustes na implementação dessas políticas educacionais. Em resumo, o sucesso dessa implementação dependerá da colaboração entre educadores, gestores educacionais e demais partes interessadas, visando uma educação mais contextualizada, equitativa e alinhada às necessidades dos estudantes do século XXI.The process of implementation of the New High School in Brazil represents a significant educational reform, with important interconnections between the National Common Curriculum Base (BNCC) and the role of the National Textbook Plan (PNLD). This relationship highlights the importance of aligning curricular objectives with the resources available for the teaching of Chemistry. The flexibility proposed by the BNCC allows for a more contextualized and practical approach to the teaching of Chemistry, while the PNLD plays a fundamental role in enabling this approach through quality teaching materials. The evaluation of implementation highlights the importance of PNLD materials being aligned with new curricular approaches, promoting quality and equitable education throughout the country. However, challenges persist, such as the need to ensure that PNLD materials are up-to-date and always aligned, in addition to the need for trained teachers to apply this alignment in high school. Document analysis plays a crucial role in understanding the implementation of the New Secondary Education, official documents, such as educational guidelines, teaching plans, and teaching materials, offer valuable insights into the structure, intentions, and challenges associated with educational reform, contributing to support discussions, evaluations, and adjustments in the implementation of these educational policies. In summary, the success of this implementation will depend on collaboration between educators, educational managers, and other stakeholders, aiming for a more contextualized, equitable, and aligned education with the needs of 21st century students.Campus Ji-ParanáLicenciatura em QuímicaVale, Luiz Américo da Silva doSaurin, Alini Arini Alves2023-12-19T12:30:13Z2023-12-19T12:30:13Z2023info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfSAURIN, Alini Arini Alves. A implementação do Novo Ensino Médio (NEM) e sua interconexão entre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e o papel do Plano Nacional do Livro Didático (PNLD) para o ensino da Química. 2023. p. 43. Trabalho de Conclução de Curso (Licenciatura em Química), Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia, Ji-Paraná, 2023.http://repositorio.ifro.edu.br/handle/123456789/663porreponame:Repositório Institucional do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO)instname:Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO)instacron:IFROinfo:eu-repo/semantics/openAccess2024-03-17T21:08:23Zoai:repositorio.ifro.edu.br:123456789/663Repositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.ifro.edu.br/server/oai/requestri@ifro.edu.br || abib@ifro.edu.bropendoar:2024-03-17T21:08:23Repositório Institucional do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO)false
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