El arte en las escuelas-parque de Brasilia: concepciones del trabajo pedagógico

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Lira Silva dos Santos de Vasconcelos , Rafaella
Data de Publicação: 2020
Outros Autores: Dittrich Wiggers, Ingrid
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (Online)
Texto Completo: https://rbep.inep.gov.br/ojs3/index.php/rbep/article/view/3870
Resumo: Este artículo pretende conocer las concepciones de la enseñanza del arte que impregnan el trabajo pedagógico en las escuelas-parque de Brasilia. Por medio de una revisión sistemática de la producción académica nacional en forma de tesis, disertaciones, libros y capítulos de libros, fueron identificados 18 estudios entre el año de la fundación de la primera escuela-parque de Brasilia, 1960, y  el año de 2017. Para auxiliar el análisis de estos estudios, abordamos los textos de John Dewey y Anísio Teixeira, considerando que sus pensamientos constituían la génesis de estas instituciones. En el análisis de las producciones, fue posible identificar tres concepciones de la enseñanza del arte: a) como referencia de una nueva perspectiva pedagógica para la educación nacional; b) como elemento de interconexión de culturas y constructor de una identidad para la ciudad de Brasilia; y c) como mediador de la autoexpresión, libertad, resistencia y emancipación.
id INEP-2_42cd037a4f4aa73bb4e552ceb68978b2
oai_identifier_str oai:ojs3.inep:article/3870
network_acronym_str INEP-2
network_name_str Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (Online)
repository_id_str
spelling El arte en las escuelas-parque de Brasilia: concepciones del trabajo pedagógicoA arte nas escolas-parque de Brasília: concepções do trabalho pedagógicoArt in the park schools of Brasilia: conceptions of pedagogical practicespark schoolsresearch on educationteaching of art.Park schools of Brasiliaenseñanza del arteescuela-parqueinvestigación de la educación.Escuelas del parque de Brasiliaensino de arteescola-parquepesquisa da educação.Escolas-parque de BrasíliaEste artículo pretende conocer las concepciones de la enseñanza del arte que impregnan el trabajo pedagógico en las escuelas-parque de Brasilia. Por medio de una revisión sistemática de la producción académica nacional en forma de tesis, disertaciones, libros y capítulos de libros, fueron identificados 18 estudios entre el año de la fundación de la primera escuela-parque de Brasilia, 1960, y  el año de 2017. Para auxiliar el análisis de estos estudios, abordamos los textos de John Dewey y Anísio Teixeira, considerando que sus pensamientos constituían la génesis de estas instituciones. En el análisis de las producciones, fue posible identificar tres concepciones de la enseñanza del arte: a) como referencia de una nueva perspectiva pedagógica para la educación nacional; b) como elemento de interconexión de culturas y constructor de una identidad para la ciudad de Brasilia; y c) como mediador de la autoexpresión, libertad, resistencia y emancipación.O artigo objetiva conhecer as concepções do ensino de arte que permeiam o trabalho pedagógico das escolas-parque de Brasília. Por meio de revisão sistemática na produção acadêmica nacional em forma de teses, dissertações, livros e capítulos de livros, foram identificados 18 estudos entre o ano de fundação da primeira escola-parque de Brasília, 1960, e o ano de 2017. Para auxiliar a análise desses estudos, o artigo se baseia em textos de John Dewey e Anísio Teixeira, tendo em vista que seus pensamentos constituíram a gênese das escolas-parque. Na análise, foi possível perceber três concepções do ensino de arte: a) como referência de uma nova perspectiva pedagógica para a educação nacional; b) como elemento entrelaçador de culturas e construtor de uma identidade para a cidade de Brasília; e c) como mediador de autoexpressão, liberdade, resistência e emancipação.This article aims to explore the conceptions of art education that permeate the pedagogical work in the park schools of Brasilia. Through a systematic review of national academic production in the form of theses, dissertations, books and book chapters, eighteen relevant studies were identified between 1960 (the year of the foundation of the first park school in Brasilia) and 2017. Texts by John Dewey and Anísio Teixeira, whose thoughts gave shape to these institutions, were used in order to help analyze the aforementioned studies. It was possible to identify three conceptions of art teaching through this analysis: a) as a reference to a new pedagogical perspective for national education; b) as an interlacing element between  cultures in order to create an identity for the city of Brasilia and; c) as a mediator of self-expression, freedom, resistance and emancipation.INEP2020-12-30info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://rbep.inep.gov.br/ojs3/index.php/rbep/article/view/387010.24109/2176-6681.rbep.101i259.3870Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos; v. 101 n. 259 (2020)Revista Brasileña de Estudios Pedagógicos; Vol. 101 Núm. 259 (2020)Brazilian Journal of Pedagogical Studies ; Vol 101 No 259 (2020)2176-66810034-718310.24109/2176-6681.rbep.101i259reponame:Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (Online)instname:Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP)instacron:INEPporhttps://rbep.inep.gov.br/ojs3/index.php/rbep/article/view/3870/3830https://rbep.inep.gov.br/ojs3/index.php/rbep/article/view/3870/383110.24109/2176-6681.rbep.101i259.383010.24109/2176-6681.rbep.101i259.3831Lira Silva dos Santos de Vasconcelos , Rafaella Dittrich Wiggers, Ingrid info:eu-repo/semantics/openAccess2023-01-24T15:14:57Zoai:ojs3.inep:article/3870Revistahttp://emaberto.inep.gov.br/index.php/rbepPUBhttps://old.scielo.br/oai/scielo-oai.php||tania.castro@inep.gov.br2176-66810034-7183opendoar:2023-01-24T15:14:57Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (Online) - Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP)false
dc.title.none.fl_str_mv El arte en las escuelas-parque de Brasilia: concepciones del trabajo pedagógico
A arte nas escolas-parque de Brasília: concepções do trabalho pedagógico
Art in the park schools of Brasilia: conceptions of pedagogical practices
title El arte en las escuelas-parque de Brasilia: concepciones del trabajo pedagógico
spellingShingle El arte en las escuelas-parque de Brasilia: concepciones del trabajo pedagógico
Lira Silva dos Santos de Vasconcelos , Rafaella
park schools
research on education
teaching of art.
Park schools of Brasilia
enseñanza del arte
escuela-parque
investigación de la educación.
Escuelas del parque de Brasilia
ensino de arte
escola-parque
pesquisa da educação.
Escolas-parque de Brasília
title_short El arte en las escuelas-parque de Brasilia: concepciones del trabajo pedagógico
title_full El arte en las escuelas-parque de Brasilia: concepciones del trabajo pedagógico
title_fullStr El arte en las escuelas-parque de Brasilia: concepciones del trabajo pedagógico
title_full_unstemmed El arte en las escuelas-parque de Brasilia: concepciones del trabajo pedagógico
title_sort El arte en las escuelas-parque de Brasilia: concepciones del trabajo pedagógico
author Lira Silva dos Santos de Vasconcelos , Rafaella
author_facet Lira Silva dos Santos de Vasconcelos , Rafaella
Dittrich Wiggers, Ingrid
author_role author
author2 Dittrich Wiggers, Ingrid
author2_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Lira Silva dos Santos de Vasconcelos , Rafaella
Dittrich Wiggers, Ingrid
dc.subject.por.fl_str_mv park schools
research on education
teaching of art.
Park schools of Brasilia
enseñanza del arte
escuela-parque
investigación de la educación.
Escuelas del parque de Brasilia
ensino de arte
escola-parque
pesquisa da educação.
Escolas-parque de Brasília
topic park schools
research on education
teaching of art.
Park schools of Brasilia
enseñanza del arte
escuela-parque
investigación de la educación.
Escuelas del parque de Brasilia
ensino de arte
escola-parque
pesquisa da educação.
Escolas-parque de Brasília
description Este artículo pretende conocer las concepciones de la enseñanza del arte que impregnan el trabajo pedagógico en las escuelas-parque de Brasilia. Por medio de una revisión sistemática de la producción académica nacional en forma de tesis, disertaciones, libros y capítulos de libros, fueron identificados 18 estudios entre el año de la fundación de la primera escuela-parque de Brasilia, 1960, y  el año de 2017. Para auxiliar el análisis de estos estudios, abordamos los textos de John Dewey y Anísio Teixeira, considerando que sus pensamientos constituían la génesis de estas instituciones. En el análisis de las producciones, fue posible identificar tres concepciones de la enseñanza del arte: a) como referencia de una nueva perspectiva pedagógica para la educación nacional; b) como elemento de interconexión de culturas y constructor de una identidad para la ciudad de Brasilia; y c) como mediador de la autoexpresión, libertad, resistencia y emancipación.
publishDate 2020
dc.date.none.fl_str_mv 2020-12-30
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://rbep.inep.gov.br/ojs3/index.php/rbep/article/view/3870
10.24109/2176-6681.rbep.101i259.3870
url https://rbep.inep.gov.br/ojs3/index.php/rbep/article/view/3870
identifier_str_mv 10.24109/2176-6681.rbep.101i259.3870
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://rbep.inep.gov.br/ojs3/index.php/rbep/article/view/3870/3830
https://rbep.inep.gov.br/ojs3/index.php/rbep/article/view/3870/3831
10.24109/2176-6681.rbep.101i259.3830
10.24109/2176-6681.rbep.101i259.3831
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv INEP
publisher.none.fl_str_mv INEP
dc.source.none.fl_str_mv Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos; v. 101 n. 259 (2020)
Revista Brasileña de Estudios Pedagógicos; Vol. 101 Núm. 259 (2020)
Brazilian Journal of Pedagogical Studies ; Vol 101 No 259 (2020)
2176-6681
0034-7183
10.24109/2176-6681.rbep.101i259
reponame:Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (Online)
instname:Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP)
instacron:INEP
instname_str Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP)
instacron_str INEP
institution INEP
reponame_str Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (Online)
collection Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (Online)
repository.name.fl_str_mv Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (Online) - Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP)
repository.mail.fl_str_mv ||tania.castro@inep.gov.br
_version_ 1798951703644471296

Registros relacionados