O ensino e aprendizagem na educação de jovens e adultos e as contribuições de Paulo Freire

• Autor(a) principal: PINTO, Elisângela de Almeida
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/49835
• topic: Paulo Freire; Educação; Autonomia; EJA; Alfabetização

Esse trabalho é uma pesquisa sobre o ensino e aprendizagem na educação de jovens e adultos e as contribuições de Paulo freire, que mostra brevemente a função da EJA na história da educação brasileira, o trabalho é um estudo científico bibliográfico onde foi estudado vários autores renomados com a intenção de gerar informações para o meio científico entre outros grupos outro objetivo também foi analisar a Educação de Jovens e Adultos (EJA) segundo a pedagogia de Paulo Freire, que analisa com criticidade e adota a premissa de que existem múltiplas determinações históricas, sociais e políticas, no âmbito da educação de adultos. A presente pesquisa apresenta reflexões teóricas sobre como o ensino de Paulo Freire influencia a educação até os dias de hoje e qual deve ser o comportamento dos professores e equipe gestora dentro da sala de aula para que se consiga gerar um aprendizado eficaz, para mostrar a função da EJA na história da educação brasileira, para que o professor como mediador desse processo gere aprendizado e autonomia nos estudantes, e que eles tenham autonomia, busquem por mais estudo, se sintam seguros nessa busca, identifiquem estratégias para alcançar e motivar esses jovens, e para que os professores se relacionem com esses alunos, a partir de seus objetivos colocando em prática as metodologias ativas para que eles alcancem os melhores resultados. O trabalho é um estudo científico bibliográfico onde foi estudado vários autores renomados com a intenção de gerar informações para o meio científico entre outros grupos, e estabeleceu uma construção de conteúdos capazes de aumentar a aprendizagem da linguagem escrita, a compreensão do que caracteriza uma representação e a atividade simbólica em prol da educação de jovens e adultos, para que eles aprendam, construam uma nova realidade e seu universo pessoal e grupal. Para isso, o tipo da pesquisa realizada foi qualitativo, tendo por base a pesquisa bibliográfica, sendo estes os meios pelos quais foram obtidos a fundamentação teórica; tendo como os principais autores utilizados, tais como: Fonseca (2010), Ghiraldelli (2008), Barbosa (2013). Entende-se que ainda a muito mais para pesquisar sobre o assunto, mas que se os professores estiverem dispostos a serem os intermediadores do aprendizado na vida dos jovens eles alcançarão os seus objetivos que é o de resolver os problemas do cotidiano, e que parte do professor os motivar a ir além, a sonharem mais alto, deixando de serem excluídos da sociedade para contribuir ativamente.