Alfabetização de crianças surdas por meio da utilização dos parâmetros da libras: configuração de mão, ponto de articulação, movimento, orientação/ direcionalidade e expressões não manuais

• Autor(a) principal: LEMOS, Lizandra Sousa
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/51321
• topic: Educação especial; Inclusão; Alfabetização; Libras; Parâmetros

O presente estudo destaca a alfabetização de crianças surdas pela utilização dos Parâmetros da Libras por meio de ações que promovam a aprendizagem, e dentro da proposta da educação inclusiva efetiva, precisa apresentar um ensino significativo e atrativo. Por outro lado, a educação de surdos deve considerar a língua de sinais como artefato cultural, no qual o trabalho em sala de aula deve ter início por meio de práticas pedagógicas eficazes, bem como didáticas e metodologias que se adequem a cada aluno respeitando sua individualidade e identidade. A metodologia consiste em um estudo de caráter bibliográfico e dissertativo com base em revistas, livros, sites e trabalhos acadêmicos. Reflexões acerca do papel do professor nas práticas inclusivas na educação de surdos, num estudo exploratório para apresentar fundamentos consistentes. Nesse sentido enfatizamos os estudos realizados por Quadros (2006), Mortatti (2000, 2007), Lacerda (2006), Freire (1998), Silva (2007) acerca da troca de experiências, informações e vivências cotidianas. Os Parâmetros da Libras distribuídos em Configuração de Mão, Ponto de Articulação, Movimento, Orientação/ Direcionalidade e Expressões Não-manuais que possibilitam dentro do processo de aquisição da língua e da linguagem o desenvolvimento dessas crianças que propiciam um entendimento mais amplo do mundo a sua volta, na forma como se expressa, seja por meio de sentimentos, desejos e atitudes que tornam o aprendizado mais significativo, por meio de atividades que exploram a expressão corporal. Contudo, as competências gramaticais e interações comunicativas das crianças promovem um desenvolvimento por meio da Libras e da Língua Portuguesa na modalidade escrita.