Ludicidade e educação: a música como recurso de aprendizagem na educação infantil

• Autor(a) principal: SORIANO, Paloma Carvalho
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/41417
• topic: Lúdico; Música; Objetivo; Desenvolvimento; Educação infantil

Sabe-se que a educação formal é uma importante fase da formação social. Porém, ao se afirmar isso não se pode caracterizar essa fase com ares de rigidez extrema, já que a mesma se inicia em uma tenra idade. Assim sendo, estudar sobre métodos que valorizam a brincadeira, e nessa pesquisa de forma especifica a música, se tornou fonte de interesse acerca da aplicabilidade da metodologia lúdica como uso da música e o desenvolvimento social e cognitivo que essa ferramenta auxiliar de ensino e aprendizagem pode agregar. Assim sendo, espera-se que o conhecimento adquirido, com a pesquisa que foi realizada, possa demostrar que as aulas na educação formal não devem se restringir a lousa, giz e livros didáticos. Principalmente no que tange a Educação infantil, onde as crianças têm na brincadeira uma das formas de demostrar suas emoções e, que até então, pautavam seu cotidiano. Cada capítulo se intercalou, demostrando de forma clara o quão importante é a informação e conhecimento específico do lúdico na educação. Desta forma, a pesquisa bibliográfica que se segue, demostra através de cada tópico, tanto para os profissionais da educação, como para pais ou estudantes acadêmicos, que o lúdico não é um passatempo, para momentos de aulas vagas ou tempos extras. O que se espera é uma compreensão acerca da sua importância enquanto ferramenta auxiliar no processo educativo, e que o uso da música nesse período tem função maior do que diversão, e quando aplicada com objetivos definidos, tende a auxiliar na aprendizagem e desenvolvimentos dos educandos da Educação Infantil.