Ludicidade: a importância das brincadeiras como proposta pedagógica

• Autor(a) principal: PINTADINHO, Nair Aparecida da Silva
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsscogna.com.br//handle/123456789/55739
• topic: Criança; Desenvolvimento; Ludicidade; Proposta pedagógica

A escola é um ambiente privilegiado e repleto de possibilidades no que diz respeito à aprendizagem. Diante disso, muito se tem dito e escrito sobre a importância dos jogos e das brincadeiras no processo de ensino das crianças. Quando é proposto a criança jogar ou brincar, ela aprende e se desenvolve rapidamente no ambiente escolar. O problema da pesquisa surgiu quando se fez necessário compreender de que modo o professor de educação infantil utiliza a brincadeira como prática pedagógica na educação infantil? O objetivo geral do trabalho foi mostrar como as atividades lúdicas ajudam as crianças na fase da educação infantil a desenvolver suas capacidades motoras, intelectuais, criativas, expressivas entre outras. O estudo, pautou-se em uma revisão de literatura, onde utilizou-se como fonte teórica de investigação científica autores condizentes à temática apresentada, dentre os quais destacam-se: Aguiar (2018), Aguiar (2019), Oliveira (2018), Silva; Mettrau e Barreto (2018) entre outros. A pesquisa pautou-se na revisão bibliográfica na perspectiva das autoras Marconi e Lakatos (2011, p. 43-44), engloba “todos os materiais, ainda não elaborados, escritos ou não, que podem servir como fonte de informação para a pesquisa científica.