Turismo de observação e educação ambiental: ferramentas para a conservação e biodiversidade
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2022 |
Tipo de documento: | Tese |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Scientia – Repositório Institucional |
Texto Completo: | https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/49070 |
Resumo: | Dentro das subdivisões do ecoturismo, o turismo de observação vem se destacando por ser uma das formas emergentes atuais que mais tem chamado a atenção dos turistas. Essa modalidade ajuda a vivenciar e sentir a essência da natureza, auxilia o processo de educação ambiental e promove uma melhor compreensão do meio ambiente. Além de promover o desenvolvimento sustentável em sua cadeia produtiva, o ecoturismo tem se tornado uma fonte potencial de arrecadação para financiar pesquisas e projetos que são afetados pela falta de investimentos e financiamentos, assim, os recursos adquiridos ajudam a promover a conservação das espécies e de seus habitats. Este trabalho tem por objetivo avaliar como o turismo de observação e a educação ambiental contribuem para Projetos de Conservação da Biodiversidade, com foco nos projetos desenvolvidos pelo Instituto Arara Azul. Os participantes desta pesquisa foram os turistas que visitaram o Projeto Arara Azul - Biologia, Manejo e Conservação e o Projeto Aves Urbanas – Araras na Cidade durante os anos de 2020 e 2021. Foi ministrada uma palestra sobre os projetos e em seguida foi realizado a saída a campo para a observação das atividades realizadas pelos projetos e os questionários foram aplicados no final da atividade. O questionário possui abordagem quali-quantitativa, dividido em duas partes, com perguntas abertas e fechadas. Esta pesquisa segue a linha de Sociedade, Ambiente e Desenvolvimento Regional Sustentável. Por meio das análises dos questionários foi observado o alto grau de aprendizado e satisfação dos turistas e com isso, ficou evidente que o turismo de observação é uma importante ferramenta que pode sensibilizar as pessoas para a necessidade de se praticar a conservação da biodiversidade. O turismo também se mostrou uma importante fonte de arrecadação para manter os projetos de conservação atuante. As informações obtidas neste trabalho, contribuirão para melhorar as atividades de educação ambiental desenvolvidas dentro dos projetos de conservação e assim ampliar a sensibilização dos turistas, visitantes e moradores locais para a necessidade de se praticar a conservação dos ambientes. |
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As informações obtidas neste trabalho, contribuirão para melhorar as atividades de educação ambiental desenvolvidas dentro dos projetos de conservação e assim ampliar a sensibilização dos turistas, visitantes e moradores locais para a necessidade de se praticar a conservação dos ambientes.EcoturismoPsitacídeosTurismo de observação e educação ambiental: ferramentas para a conservação e biodiversidadeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisPrograma de Pós-Graduação em Meio Ambiente e Desenvolvimento Regionalporreponame:Scientia – Repositório Institucionalinstname:Kroton Educacional S.A.instacron:KROTONinfo:eu-repo/semantics/openAccessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.pgsscogna.com.br//bitstream/123456789/49070/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52ORIGINALTese Doutorado Aline Calderan_Final mar24.03.pdfTese Doutorado Aline Calderan_Final mar24.03.pdfapplication/pdf2639161https://repositorio.pgsscogna.com.br//bitstream/123456789/49070/3/Tese%20Doutorado%20Aline%20Calderan_Final%20mar24.03.pdfea940e181de39d25ad8711520f263c27MD53123456789/490702023-03-29 16:53:07.432oai:repositorio.pgsscogna.com.br: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Repositório InstitucionalPRIhttps://repositorio.pgsscogna.com.br/oai/request.opendoar:2023-03-29T19:53:07falseRepositório InstitucionalPRIhttps://repositorio.pgsscogna.com.br/oai/request.repositorio@kroton.com.br || selma.elwein@cogna.com.bropendoar:2023-03-29T19:53:07Scientia – Repositório Institucional - Kroton Educacional S.A.false |
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