Do Presencial ao Remoto em meio à pandemia: Um Estudo de Caso de uma Pós-Graduação Stricto Sensu
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Data de Publicação: | 2022 |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Scientia – Repositório Institucional |
Texto Completo: | https://repositorio.pgsscogna.com.br//handle/123456789/53345 |
Resumo: | Este trabalho parte da necessidade de investigar os desafios de um curso Stricto Sensu de uma universidade federal diante da pandemia do COVID-19, sob a perspectiva de adaptação dos corpos docente e discente. Diante da paralisação abrupta em março de 2020, o programa EICOS – Pós-Graduação em Psicossociologia de Comunidades e Ecologia Social, do Instituto de Psicologia da UFRJ, curso essencialmente presencial, teve que se adaptar em procedimentos e ferramentas tecnológicas para a retomada das aulas na forma remota, modalidade que foi a resposta para a continuidade do ensino em geral, um cenário ímpar, desnorteante e desafiador para a educação em geral. Em sua maioria, os docentes do programa EICOS tinham naquele momento pouca familiaridade com a Educação a Distância (EAD), modalidade educacional que guarda semelhanças e também diferenças com o Ensino Remoto. A pesquisa pretende, de forma quanti-qualitativa, analisar os desafios diante de questões tecnológicas e emocionais, assim como as adaptações para todas as atividades acadêmicas, percepções do ER no curso e para as partes envolvidas. |
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