Diagnóstico: A Chave para uma Intervenção Adequada ao Processo de Alfabetização

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: BARROS, Gabriela Bicalho
Data de Publicação: 2023
Outros Autores: GONZAGA, Maria Cristina Almeida Duarte
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
Texto Completo: https://repositorio.pgsscogna.com.br//handle/123456789/65541
Resumo: O presente artigo contempla um estudo das autoras sobre as Práticas Escolares de Alfabetização e Letramento. Este trabalho de pesquisa pretende discutir o papel do diagnóstico como chave para uma intervenção adequada ao processo de alfabetização, com ênfase na delimitação do conceito e aplicação do diagnóstico como ponto de partida para um trabalho eficaz em relação aos diferentes níveis de escrita dos alunos. A fundamentação está pautada em Ferreiro, Weisz, Cagliari e Morais.
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