A importância da contação de histórias na educação infantil como ferramenta facilitadora no processo de alfabetização da criança

• Autor(a) principal: BATISTA, Sabrina Fernandes
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/44849
• topic: Contação de história; Alfabetização; Criança; Ludicidade

A contação de histórias como um todo, é uma das principais ferramentas dos professores de educação infantil para despertar a curiosidade e o interesse da criança pela leitura, pois, aguça os sentidos literários, libertando a criatividade para a descoberta de um mundo totalmente novo e sem paradigmas, tornando-se um momento lúdico para a criança. A presente pesquisa apresentou a importância da contação de história de maneira a proporcionar à criança explorar sua imaginação e curiosidade, além de despertar seu desejo e prazer pela leitura, além de levantar hipóteses para a resolução do seguinte questionamento: Como a contação de história na educação infantil pode favorecer a alfabetização da criança na educação infantil, promovendo uma aprendizagem integral da criança? Tendo como objetivo principal: Compreender a importância da contação de histórias no processo de aprendizagem da educação infantil, destacando essa metodologia de maneira facilitadora para a alfabetização da criança, podendo ser utilizada como metodologia nos anos iniciais do ensino fundamental, uma vez que proporcionou o resgate da ludicidade no ensino da leitura para as crianças. Os objetivos secundários dessa pesquisa foram: apontar métodos, os quais aperfeiçoam o aprendizado da criança; explorar as metodologias que possibilitem a criatividade e ludicidade da criança em ambiente escolar e estudar o contato com as diversas linguagens e formas de contação de histórias para crianças na educação infantil. A metodologia utilizada para elaboração dessa pesquisa foi construída embasada no método de Revisão Bibliográfica a partir da pesquisa qualitativa e explicativa, pois, busca qualificar metodologias de ensino, sendo explorado fontes de pesquisa como as teorias construtivistas piagetiana, as teorias interacionistas de Vygotsky, além de abordar a importância da Contação de História como ferramenta lúdica alfabetizadora e inclusiva no ambiente da educação infantil. A pesquisa tentou demonstrar como a Contação de História pode facilitar a alfabetização das crianças na educação infantil.