Inclusão de alunos com deficiência auditiva na educação física escolar: desafios dos alunos surdos na educação física escolar

• Autor(a) principal: ARAUJO, Roberta Moreira de
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/45280
• topic: Inclusão; Educação de surdos; Educação física; Formação

O presente trabalho refere-se a como a educação inclusiva tem se desenvolvido em todo o mundo, onde trás reflexões sobre a educação e o papel da escola nos tempos modernos. O objetivo principal é relatar os desafios enfrentados pelos alunos com surdez em uma aula de Educação Física, tanto no aprendizado como no convívio com seus colegas ouvintes. Desse modo entende-se que a educação escolar deve proporcionar a todo o indivíduo o desenvolvimento social, cognitivo, psicológico e afetivo, para que assim possam ser inseridos na sociedade e exercer a sua cidadania. Foram utilizados artigos e livros de autores que abordam o tema inclusão de surdos, a ideia para esse tema surgiu após ser notado que professores e instituições regulares não estão preparados para fazer a inclusão de alunos com deficiência auditiva, principalmente nas aulas de Educação Física. Entende-se que nem toda instituição de ensino sente-se preparada para receber alunos portadores de uma deficiência, um dos maiores motivos é porque professores não estão capacitados para atender adequadamente as necessidades de cada discente, como também alunos sem nenhum tipo de deficiência não foram preparados quanto a aceitar ou brincar com colegas que possuem deficiência, seja física, psicológica ou auditiva. A importância desse projeto é mostrar que apesar dos desafios que o deficiente auditivo encontra em uma sala de aula, ser incluído nas aulas de educação física como em qualquer outra disciplina irá estimular no individuo surdo a sua autoestima, seu autoconhecimento, seu autodomínio e suas habilidades psicomotoras e sociais, fazendo também com que estimule outros alunos a entenderem e aceitarem a diferenças, o que nos traz a ideia de inclusão.