O PROFESSOR DO ENSINO MÉDIO E AS TRANSFORMAÇÕES NO MUNDO DO TRABALHO
Autor(a) principal: | |
---|---|
Data de Publicação: | 2006 |
Tipo de documento: | Dissertação |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da METODISTA |
Texto Completo: | http://tede.metodista.br/jspui/handle/tede/1072 |
Resumo: | The aim of this study is to understand how the changes in the world work environment interfere in the way secondary school teachers think about and organize their own work. A field research was carried on with secondary school teachers in a public school of a neighborhood in the outskirts of Vicente, São Paulo State. The literature researched included Harvey (2000), Castel (1998) and Sennett (2004), and it was a source to understand how the changes have been happening in the working environment and how they interfere in the life and working conditions of the teachers. The school organization was studied from Ferretti and Silva Júnior (2004) approach and the teaching profession had as its base literature the works of Adorno (2003), Oliveira (2003, 2004), and Fanfani (2005). The methodology chosen included an empiric, a qualitative, and an ethnographic research, according to the definitions of André (1995). The data collection involved the observation and interaction with the populations, selfadministered questionnaires, and face-to-face interviews. It also involved the study of documents provided by the school and the related legislation. The conclusion is that the changes in the working environment get to the school in several ways, and end up affecting its way of organizing the work. When teachers received the information, they reinterpret and readapt it. The concepts these professionals have about work and the ones built along their lives have interferen ce in theirinterpretations of the changes in the working environment. They also interfere in how these teachers build their identities as teaching professionals. In the current changing scenario where the working transformations are happening, there is still much to be considered in the teachers formation. This research was funded by CAPES.(AU) |
id |
METO_57fb1cdff0fa2e061333b4ca08c75ec3 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:tahbit.umesp.edu.dti:tede/1072 |
network_acronym_str |
METO |
network_name_str |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da METODISTA |
repository_id_str |
|
spelling |
Demartini, Zeila de Brito FabriCPF:13265477995http://lattes.cnpq.br/8059807589945744Duran, Marilia Claret GeraesCPF:48965000230http://lattes.cnpq.br/9173949843431504Souza, Aparecida Neri deCPF:42156423123http://lattes.cnpq.br/5515536378374204CPF:23631231231http://lattes.cnpq.br/9105339601399785Paula, Yara Aparecida de2016-08-03T16:15:54Z2008-09-292006-02-03PAULA, Yara Aparecida de. O PROFESSOR DO ENSINO MÉDIO E AS TRANSFORMAÇÕES NO MUNDO DO TRABALHO. 2006. 135 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo, São Bernardo do Campo, 2006.http://tede.metodista.br/jspui/handle/tede/1072The aim of this study is to understand how the changes in the world work environment interfere in the way secondary school teachers think about and organize their own work. A field research was carried on with secondary school teachers in a public school of a neighborhood in the outskirts of Vicente, São Paulo State. The literature researched included Harvey (2000), Castel (1998) and Sennett (2004), and it was a source to understand how the changes have been happening in the working environment and how they interfere in the life and working conditions of the teachers. The school organization was studied from Ferretti and Silva Júnior (2004) approach and the teaching profession had as its base literature the works of Adorno (2003), Oliveira (2003, 2004), and Fanfani (2005). The methodology chosen included an empiric, a qualitative, and an ethnographic research, according to the definitions of André (1995). The data collection involved the observation and interaction with the populations, selfadministered questionnaires, and face-to-face interviews. It also involved the study of documents provided by the school and the related legislation. The conclusion is that the changes in the working environment get to the school in several ways, and end up affecting its way of organizing the work. When teachers received the information, they reinterpret and readapt it. The concepts these professionals have about work and the ones built along their lives have interferen ce in theirinterpretations of the changes in the working environment. They also interfere in how these teachers build their identities as teaching professionals. In the current changing scenario where the working transformations are happening, there is still much to be considered in the teachers formation. This research was funded by CAPES.(AU)O estudo objetivou entender como as mudanças que ocorrem na organização do trabalho interferem na maneira de o professor do ensino médio pensar e organizar o seu próprio trabalho. Trata-se de uma pesquisa de campo realizada com professores do Ensino Médio de uma escola estadual localizada num bairro da periferia do município de São Vicente, Estado de São Paulo. Contou-se com os estudos realizados por Harvey (2000), Castel (1998) e Sennett (2004) para entender como as transformações estão se processando no mundo do trabalho e como elas interferem nas condições de trabalho e vida do trabalhador. A organização da escola foi estudada a partir de Ferretti e Silva Júnior (2004) e a profissão docente, a partir das contribuições de Adorno (2003), Oliveira (2003, 2004) e Fanfani (2005). A metodologia adotada insere-se no contexto de uma pesquisa empírica, qualitativa do tipo etnográfico, de acordo com as definições de André (1995), e a coleta de dados foi realizada a partir de observação participante, questionários e entrevistas. Envolveu também estudo de documentos elaborados pela escola e referentes às legislações aplicadas ao ensino médio. Chegou-se à conclusão de que as conseqüências das transformações que ocorrem no mundo do trabalho chegam até a escola por vias diversas e acabam afetando a forma de esta organizar o seu trabalho. Ao chegarem até os professores elas são reinterpretadas e re-adaptadas. As representações que esses profissionais possuem acerca do trabalho e que são construídas ao longo de suas trajetórias de vida acabam interferindo nas interpretações que eles fazem sobre as transformações do mundo do trabalho, bem como na construção da identidade da própria profissão docente. No atual contexto de transformação do trabalho, muito há que se considerar nos caminhos que hoje se colocam como opção para a formação do professor. Esta pesquisa contou com o apoio da CAPES.(AU)Made available in DSpace on 2016-08-03T16:15:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Yara Aparecida de Paula.pdf: 384972 bytes, checksum: 5984e8a0fa5c8d136d4e6b4d99ebfedd (MD5) Previous issue date: 2006-02-03Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superiorapplication/pdfhttp://tede.metodista.br/jspui/retrieve/2636/Yara%20Aparecida%20de%20Paula.pdf.jpgporUniversidade Metodista de São PauloPÓS GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃOUMESPBREducaçãoProfessorprofissão docenteensino médiomundo do trabalhosociedade contemporâneaCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOO PROFESSOR DO ENSINO MÉDIO E AS TRANSFORMAÇÕES NO MUNDO DO TRABALHOinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da METODISTAinstname:Universidade Metodista de São Paulo (METODISTA)instacron:METODISTATHUMBNAILYara Aparecida de Paula.pdf.jpgYara Aparecida de Paula.pdf.jpgimage/jpeg1943http://tede.metodista.br/jspui/bitstream/tede/1072/2/Yara+Aparecida+de+Paula.pdf.jpg8c1280dca4077478b5fad29883580c72MD52ORIGINALYara Aparecida de Paula.pdfapplication/pdf384972http://tede.metodista.br/jspui/bitstream/tede/1072/1/Yara+Aparecida+de+Paula.pdf5984e8a0fa5c8d136d4e6b4d99ebfeddMD51tede/10722016-08-03 15:10:36.908oai:tahbit.umesp.edu.dti:tede/1072Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttp://tede.metodista.br/jspui/http://tede.metodista.br/oai/requestbiblioteca@metodista.br||erick.roberto@metodista.bropendoar:2016-08-03T18:10:36Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da METODISTA - Universidade Metodista de São Paulo (METODISTA)false |
dc.title.por.fl_str_mv |
O PROFESSOR DO ENSINO MÉDIO E AS TRANSFORMAÇÕES NO MUNDO DO TRABALHO |
title |
O PROFESSOR DO ENSINO MÉDIO E AS TRANSFORMAÇÕES NO MUNDO DO TRABALHO |
spellingShingle |
O PROFESSOR DO ENSINO MÉDIO E AS TRANSFORMAÇÕES NO MUNDO DO TRABALHO Paula, Yara Aparecida de Professor profissão docente ensino médio mundo do trabalho sociedade contemporânea CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO |
title_short |
O PROFESSOR DO ENSINO MÉDIO E AS TRANSFORMAÇÕES NO MUNDO DO TRABALHO |
title_full |
O PROFESSOR DO ENSINO MÉDIO E AS TRANSFORMAÇÕES NO MUNDO DO TRABALHO |
title_fullStr |
O PROFESSOR DO ENSINO MÉDIO E AS TRANSFORMAÇÕES NO MUNDO DO TRABALHO |
title_full_unstemmed |
O PROFESSOR DO ENSINO MÉDIO E AS TRANSFORMAÇÕES NO MUNDO DO TRABALHO |
title_sort |
O PROFESSOR DO ENSINO MÉDIO E AS TRANSFORMAÇÕES NO MUNDO DO TRABALHO |
author |
Paula, Yara Aparecida de |
author_facet |
Paula, Yara Aparecida de |
author_role |
author |
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv |
Demartini, Zeila de Brito Fabri |
dc.contributor.advisor1ID.fl_str_mv |
CPF:13265477995 |
dc.contributor.advisor1Lattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/8059807589945744 |
dc.contributor.referee1.fl_str_mv |
Duran, Marilia Claret Geraes |
dc.contributor.referee1ID.fl_str_mv |
CPF:48965000230 |
dc.contributor.referee1Lattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/9173949843431504 |
dc.contributor.referee2.fl_str_mv |
Souza, Aparecida Neri de |
dc.contributor.referee2ID.fl_str_mv |
CPF:42156423123 |
dc.contributor.referee2Lattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/5515536378374204 |
dc.contributor.authorID.fl_str_mv |
CPF:23631231231 |
dc.contributor.authorLattes.fl_str_mv |
http://lattes.cnpq.br/9105339601399785 |
dc.contributor.author.fl_str_mv |
Paula, Yara Aparecida de |
contributor_str_mv |
Demartini, Zeila de Brito Fabri Duran, Marilia Claret Geraes Souza, Aparecida Neri de |
dc.subject.por.fl_str_mv |
Professor profissão docente ensino médio mundo do trabalho sociedade contemporânea |
topic |
Professor profissão docente ensino médio mundo do trabalho sociedade contemporânea CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO |
dc.subject.cnpq.fl_str_mv |
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO |
description |
The aim of this study is to understand how the changes in the world work environment interfere in the way secondary school teachers think about and organize their own work. A field research was carried on with secondary school teachers in a public school of a neighborhood in the outskirts of Vicente, São Paulo State. The literature researched included Harvey (2000), Castel (1998) and Sennett (2004), and it was a source to understand how the changes have been happening in the working environment and how they interfere in the life and working conditions of the teachers. The school organization was studied from Ferretti and Silva Júnior (2004) approach and the teaching profession had as its base literature the works of Adorno (2003), Oliveira (2003, 2004), and Fanfani (2005). The methodology chosen included an empiric, a qualitative, and an ethnographic research, according to the definitions of André (1995). The data collection involved the observation and interaction with the populations, selfadministered questionnaires, and face-to-face interviews. It also involved the study of documents provided by the school and the related legislation. The conclusion is that the changes in the working environment get to the school in several ways, and end up affecting its way of organizing the work. When teachers received the information, they reinterpret and readapt it. The concepts these professionals have about work and the ones built along their lives have interferen ce in theirinterpretations of the changes in the working environment. They also interfere in how these teachers build their identities as teaching professionals. In the current changing scenario where the working transformations are happening, there is still much to be considered in the teachers formation. This research was funded by CAPES.(AU) |
publishDate |
2006 |
dc.date.issued.fl_str_mv |
2006-02-03 |
dc.date.available.fl_str_mv |
2008-09-29 |
dc.date.accessioned.fl_str_mv |
2016-08-03T16:15:54Z |
dc.type.status.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/masterThesis |
format |
masterThesis |
status_str |
publishedVersion |
dc.identifier.citation.fl_str_mv |
PAULA, Yara Aparecida de. O PROFESSOR DO ENSINO MÉDIO E AS TRANSFORMAÇÕES NO MUNDO DO TRABALHO. 2006. 135 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo, São Bernardo do Campo, 2006. |
dc.identifier.uri.fl_str_mv |
http://tede.metodista.br/jspui/handle/tede/1072 |
identifier_str_mv |
PAULA, Yara Aparecida de. O PROFESSOR DO ENSINO MÉDIO E AS TRANSFORMAÇÕES NO MUNDO DO TRABALHO. 2006. 135 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Metodista de São Paulo, São Bernardo do Campo, 2006. |
url |
http://tede.metodista.br/jspui/handle/tede/1072 |
dc.language.iso.fl_str_mv |
por |
language |
por |
dc.rights.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.format.none.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Metodista de São Paulo |
dc.publisher.program.fl_str_mv |
PÓS GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO |
dc.publisher.initials.fl_str_mv |
UMESP |
dc.publisher.country.fl_str_mv |
BR |
dc.publisher.department.fl_str_mv |
Educação |
publisher.none.fl_str_mv |
Universidade Metodista de São Paulo |
dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da METODISTA instname:Universidade Metodista de São Paulo (METODISTA) instacron:METODISTA |
instname_str |
Universidade Metodista de São Paulo (METODISTA) |
instacron_str |
METODISTA |
institution |
METODISTA |
reponame_str |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da METODISTA |
collection |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da METODISTA |
bitstream.url.fl_str_mv |
http://tede.metodista.br/jspui/bitstream/tede/1072/2/Yara+Aparecida+de+Paula.pdf.jpg http://tede.metodista.br/jspui/bitstream/tede/1072/1/Yara+Aparecida+de+Paula.pdf |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
8c1280dca4077478b5fad29883580c72 5984e8a0fa5c8d136d4e6b4d99ebfedd |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da METODISTA - Universidade Metodista de São Paulo (METODISTA) |
repository.mail.fl_str_mv |
biblioteca@metodista.br||erick.roberto@metodista.br |
_version_ |
1791079557905776640 |