As competências e habilidades didáticas para os tutores, em sala de EAD

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Mancini, Simaron
Data de Publicação: 2018
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP
Texto Completo: https://repositorio.pucsp.br/jspui/handle/handle/35666
Resumo: Este trabalho de monografia tenciona conhecer as competências e habilidades didáticas para os tutores em sala de aulas de cursos EaD, ministrados no Brasil, inicialmente com uma descrição do histórico desenvolvido desde os primórdios até os dias de hoje, considerando a legislação vigente e suas alterações ao longo dos anos para o ensino superior. Apresentar a regulamentação relacionada ao EaD e o tripé regulador da legislação sobre os cursos de EaD no Brasil. Caracterizar processos de ensino e aprendizagem, no Ensino Superior, que favoreçam a EaD apresentando discussões realizadas sobre a formação e atuação do tutor, a importância da ação tutorial na sala de aula e as competências e habilidades necessárias ao tutor. Ainda discussão do papel da tutoria em ambientes EaD, por conta do surgimento de novas tecnologias, que continuamente provocam mudanças profundas no papel tradicional do professor. E por fim ponderar as competências e habilidades dos tutores em Educação à Distância – EaD que favorecem o processo de ensino e aprendizagem no Ensino Superior mediante o que foi apresentado em discussões, por profissionais envolvidos com áreas educacionais relacionadas com o desenvolvimento do ensino de EaD no país
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