Planejamento escolar para as aulas de inglês do 7° ano: como fazê-lo contemplando as visões dos alunos e as orientações dos documentos oficiais?

• Autor(a) principal: Fernandes, Juliana Aparecida de Oliveira
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP
• Texto Completo: https://repositorio.pucsp.br/jspui/handle/handle/34534
• topic: CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LINGUAS ESTRANGEIRAS MODERNAS; Reformulação no planejamento; Análise de necessidades; Ensino-aprendizagem

Lecionar é um grande desafio para os professores da rede pública não só em virtude das péssimas condições de trabalho da maioria das escolas, mas também devido à falta de interesse ou motivação dos estudantes. Esta pesquisa teve por objetivo propor a reformulação no planejamento escolar dos sétimos anos do ensino fundamental que contemple o que os alunos desejam com o que os documentos oficiais dizem, baseado na triangulação dos dados obtidos através de dois questionários (o primeiro relativo a análise de necessidades e o segundo com informações relacionadas aos gostos e preferências dos alunos nas aulas de inglês), de duas entrevistas (afim de aprofundar algumas questões que não foram bem respondidas nos questionários aplicados) e do plano de ensino que apresenta as expectativas de aprendizagem, conteúdos, estratégias e procedimentos de ensino-aprendizagem, tipos de avaliação, observações do professor e coordenador da escola. Este trabalho foi dividido em quatro capítulos: a fundamentação teórica que ampara essa pesquisa HUTCHINSON e WATERS (1987), LEFFA (2007), COLL e MONEREO (2010), ROGERS (1976, 1984) e SOUZA (2010), os Parâmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental (5ª e 8ª séries) – Língua Estrangeira (Brasil, 1998) e Currículo do Estado de São Paulo (SÃO PAULO, 2011), em seguida, a metodologia baseada em VAN LIER (2005) e LIBERALI (2011) com a descrição do contexto onde a pesquisa foi realizada, depois a apresentação e análise dos dados e posteriormente o atual plano de ensino com sugestões para a sua reformulação. Encerro com algumas considerações, além das limitações, contribuições e sugestões para futuras pesquisas