The theme of ‘public education’ in the writing of the history of education by Lorenzo LuzuriagaWriting regimes in the textbooks on the history of education after World War II
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Data de Publicação: | 2020 |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por eng |
Título da fonte: | Revista Brasileira de História da Educação (Online) |
Texto Completo: | https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/52795 |
Resumo: | The article deals with the participation of the theme ‘public education’ in the pedagogical work of the Spanish educator Lorenzo Luzuriaga, seeking an understanding of the traces of his writing on the history of education that are given to see in his titles that are part of the Biblioteca del Maestro, organized collection by himself at Editorial Losada de Buenos Aires. Such traits are thought fundamentally from the analysis of the book Historia de la educación pública, published in 1946, and also through the investigation of Luzuriaga's intellectual trajectory. The adopted procedures try to provide possible answers to the representations assumed by a notion dear to his professed adhesion to New Education, that of the state prerogative in the organization of education, taking as an observation angle one of the representative works of his way of writing the history of education. The results of the investigation point to the framing of the theme from the perspective of internationalism that was gaining strength with the end of the Second World War and the creation of global institutions, such as the United Nations. |
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The theme of ‘public education’ in the writing of the history of education by Lorenzo LuzuriagaWriting regimes in the textbooks on the history of education after World War IIEl tema de la ‘educación pública’ en la escritura de la historia de la educación por Lorenzo LuzuriagaA temática da ‘educação pública’ na escrita da história da educação de Lorenzo Luzuriagatextbookshistory of education writinghistory of educational intellectualsmanuales escolaresescritura de la historia de la educaciónhistoria de los intelectuales educativosmanuais escolaresescrita da história da educaçãohistória dos intelectuais da educaçãoThe article deals with the participation of the theme ‘public education’ in the pedagogical work of the Spanish educator Lorenzo Luzuriaga, seeking an understanding of the traces of his writing on the history of education that are given to see in his titles that are part of the Biblioteca del Maestro, organized collection by himself at Editorial Losada de Buenos Aires. Such traits are thought fundamentally from the analysis of the book Historia de la educación pública, published in 1946, and also through the investigation of Luzuriaga's intellectual trajectory. The adopted procedures try to provide possible answers to the representations assumed by a notion dear to his professed adhesion to New Education, that of the state prerogative in the organization of education, taking as an observation angle one of the representative works of his way of writing the history of education. The results of the investigation point to the framing of the theme from the perspective of internationalism that was gaining strength with the end of the Second World War and the creation of global institutions, such as the United Nations.El artículo aborda la participación del tema ‘educación pública’ en el trabajo pedagógico del educador español Lorenzo Luzuriaga, buscando una comprensión de los rasgos de sus escritos sobre la historia de la educación que se dan a conocer en sus títulos que forman parte de la Biblioteca del Maestro, colección organizada por él mismo en Editorial Losada de Buenos Aires. Tales rasgos se consideran fundamentalmente a partir del análisis del libro Historia de la educación pública, publicado en 1946, y también a través de la investigación de la trayectoria intelectual de Luzuriaga. Los procedimientos adoptados intentan proporcionar posibles respuestas a las representaciones asumidas por una noción querida por su profesaadhesión a la Escuela Nueva, la prerrogativa del estado en la organización de la educación, tomando como ángulo de observación uno de los trabajos representativos de su forma de escribir la historia de la educación. Los resultados de la investigación apuntan a enmarcar el tema desde la perspectiva del internacionalismo que estaba ganando fuerza con el final de la Segunda Guerra Mundial y la creación de instituciones globales, como las Naciones UnidasO artigo trata do comparecimento da temática ‘educação pública’ na obra pedagógica do educador espanhol Lorenzo Luzuriaga, buscando uma compreensão acerca dos traços de sua escrita da história da educação que são dados a ver nos seus títulos que integram a Biblioteca del Maestro, coleção organizada por ele mesmo na Editorial Losada de Buenos Aires. Tais traços são pensados fundamentalmente a partir da análise do livro Historia de la educación pública, publicado em 1946, e também por intermédio da perscrutação da trajetória intelectual de Luzuriaga. Os procedimentos adotados intentam fornecer possíveis respostas às representações assumidas por uma noção cara ao seu professado escolanovismo, o da prerrogativa estatal na organização da educação, tomando-se por ângulo de observação uma das obras representativas do seu modo de escrita da história da educação. Os resultados da investigação apontam para o enquadramento da temática na perspectiva do internacionalismo que ganhava força com o final da Segunda Guerra Mundial e a criação de instituições de alcance global, como a Organização das Nações Unidas.RBHE2020-12-18info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfapplication/pdfhttps://periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/5279510.4025/rbhe.v21.2021.e150Revista Brasileira de História da Educação; Vol 21 No 1 (2021): Publicação contínua; e150Revista Brasileira de História da Educação; Vol. 21 Núm. 1 (2021): Publicação contínua; e150Revista Brasileira de História da Educação; v. 21 n. 1 (2021): Publicação contínua; e1502238-00941519-5902reponame:Revista Brasileira de História da Educação (Online)instname:Revista Brasileira de História da Educação (RBHE)instacron:RBHEporenghttps://periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/52795/751375151455https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/article/view/52795/751375151622Copyright (c) 2020 Roni Cleber Dias de Menezes (Autor)http://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessMenezes, Roni Cleber Dias de 2022-03-01T22:17:17Zoai:periodicos.uem.br/ojs:article/52795Revistahttp://periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/indexPUBhttp://periodicos.uem.br/ojs/index.php/rbhe/oai||rbhe@sbhe.org.br|| revistabhe@gmail.com2238-00941519-5902opendoar:2022-03-01T22:17:17Revista Brasileira de História da Educação (Online) - Revista Brasileira de História da Educação (RBHE)false |
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