Relatório de estágio pedagógico de Educação Física realizado no Externato São Vicente de Paulo

• Autor(a) principal: Mendes, Cristiana Costa
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10437/13681
• topic: MESTRADO EM ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NOS ENS. BÁSICO E SECUNDÁRIO; DESPORTO; EDUCAÇÃO FÍSICA; ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA; DIRETORES DE TURMA; DESPORTO ESCOLAR; AUTOAVALIAÇÃO; COMPETIÇÃO; SPORT; PHYSICAL EDUCATION; PHYSICAL EDUCATION TEACHING; FORM TEACHERS; SCHOOL SPORTS; SELF-ASSESSMENT; COMPETITION

No presente documento com vista à obtenção do Grau de mestre em Ensino da Educação Física dos ensinos básicos e secundário, são apresentadas as opções didático pedagógicas para cada uma das áreas de intervenção. As dinâmicas de intervenção pedagógica nas 4 áreas: Lecionação, Direção de Turma, Desporto Escolar e Seminário, foram desenvolvidas por etapas e para cada uma delas destaco o enorme leque de aprendizagens adquiridas. Na área da Lecionação, destaco a importância da heterogeneidade na constituição dos grupos ao nível das competências motoras e sociais para o alcance das aprendizagens dos alunos e o leque de oportunidades que as Novas Tecnologias ao serviço das aprendizagens para as 3 áreas da Educação Física. Destaco ainda, o desenvolvimento da área dos conhecimentos em articulação com a área da aptidão física, o trabalho colaborativo e o desenvolvimento das competências profissionais através da atividade de Professor a Tempo Inteiro. Na área da Direção de Turma, os ambientes inovadores para a abordagem da problematização do Cyberbullying e ainda das temáticas, Educação para os Média, Voluntariado e formas de Inclusão. O jornal digital turma, “conta-me como foi o teu ano!” foi o culminar das aprendizagens adquiridas ao longo do ano nas diferentes disciplinas, com o aumento da cidadania e literacia digital por intermédio da disciplina de Cidadania e Desenvolvimento. Marco importante nesta área, foi o trabalho colaborativo desenvolvido com os professores para a realização da saída de campo, onde as aprendizagens foram transportadas para ambientes enriquecedores. No Desporto Escolar, o processo de ensino-aprendizagem através de progressões pedagógicas possibilitou a motivação, o envolvimento contínuo ao longo da época desportiva, e a inclusão. As competições informais produzidas no treino ao longo do ano letivo, proporcionaram uma adequada formação e desenvolvimento dos fundamentos básicos da ginástica, assim como incutiu valores educativos. No que respeita o Seminário, perspetivando um ensino no século XXI, o trabalho produzido em torno das Novas Tecnologias para a Lecionação abriu novos horizontes e perspetivas para possibilidades na EF. Foi construída uma ferramenta com sincronização direta para o Template Word com objetivos e metas a perseguir de forma ajudar os alunos a aumentar o conhecimento relativo às aprendizagens e qual o caminho a seguir. Palavras-Chave: Novas tecnologias, trabalho cooperativo, ambientes inovadores, autoavaliação, competição.