O teatro. espaço de encontro de uma comunidade

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Costa, Cassilda da Silva e
Data de Publicação: 2012
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10400.21/2335
Resumo: Dissertação apresentada à Escola Superior de Educação de Lisboa para obtenção de grau de mestre em Educação Artística - Especialização em Teatro na Educação
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spelling O teatro. espaço de encontro de uma comunidadeTeatroTheatreTeatro de amadoresAmateur dramaticsDissertação apresentada à Escola Superior de Educação de Lisboa para obtenção de grau de mestre em Educação Artística - Especialização em Teatro na EducaçãoEste estudo que aqui se apresenta tem como linha orientadora a análise dos valores e das práticas que consolidam o Grupo Cénico da Associação Dramática e Recreativa de Carreiras na sua comunidade. Parti para o estudo desta problemática movida pelo interesse em conhecer o papel de um grupo de teatro de amadores, numa comunidade pequena e rural, na formação pessoal e social dos indivíduos. Os objetivos definidos e que este trabalho persegue são a descoberta da história do Grupo, a compreensão da sua ação à luz do exercício dos valores humanos e a identificação dos mecanismos de participação cívica de uma comunidade concreta. A modalidade de estudo é a da dissertação, com base no estudo de caso referido, e segue uma metodologia qualitativa considerada no paradigma interpretativo. Os instrumentos e técnicas utilizadas foram a análise documental e a análise de conteúdo, de um corpus documental e de inquéritos por entrevista semidiretiva. Os resultados obtidos confirmam a dimensão comunitária deste grupo de teatro de amadores, que é percecionado pelos intervenientes como promotor de valores humanos, através de práticas de participação ativa, no grupo e na comunidade. São estas práticas e valores os fatores de coesão do Grupo Cénico da Associação Dramática e Recreativa de Carreiras. A partir da prática deste Grupo, o teatro é analisado como território educativo não-formal, na ótica de Jaume Bernet (2004), com um papel importante na formação pessoal e social dos indivíduos, na medida em que lhes faculta aprendizagens de competências específicas, mas também da criatividade e dos valores humanos. Suporta-se também teoricamente em Marcela Bidegain (2007), para quem há uma especificidade no teatro ligado a uma comunidade, que é a de integrar os vizinhos, que não são profissionais de teatro, e de valorização da ação social, do trabalho em equipa e da prática comunitária. - Abstract This study aims to analyze the values and practices of the amateur theater group “Grupo Cénico da Associação Dramática e Recreativa de Carreiras” in their community. I was drawn to this matter by the curiosity and interest in getting to know an amateur theatre group and their role in a small, rural community as well as in the personal and social growth of each individual. The main purposes pursued by this essay are to assess the history of the group and to understand their action in light of their exercise of human values and the identification of mechanisms of civic participation of this particular community. This study presents itself as a dissertation essay based on the case study aforementioned and follows a qualitative interpretation. From a corpus of original documents gathered and semi structured interviews conducted, this essay uses both document analysis and content analysis. The results thus acquired allow for a better understanding of the communitarian dimension of this amateur theatre group. The intervenients themselves perceive the participation in this group as a tool to promote humanitarian values through the practice of active participation and involvement, both within the group and inside the community. These shared values and practices are the cohesion factors of the “Grupo Cénico da Associação Dramática e Recreativa de Carreiras”. Theatre as a non-formal education territory, as Jaume Bernet (2004) claims, is shown to have, from this group’s perspective, an important role in the personal and social development and education. Participation in this group provides learning of specific abilities, creativity and collective values. Furthermore, this essay builds on what Marcela Bidegain (2007) identifies as a particularity in theatre groups rooted inside a community – the ability to integrate neighbours and to value social engagement and team work as communitarian practices.Falcão, MiguelRCIPLCosta, Cassilda da Silva e2013-03-05T14:44:24Z2012-122012-12-01T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10400.21/2335porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos)instname:Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãoinstacron:RCAAP2023-08-03T09:41:22Zoai:repositorio.ipl.pt:10400.21/2335Portal AgregadorONGhttps://www.rcaap.pt/oai/openaireopendoar:71602024-03-19T20:12:07.207809Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (Repositórios Cientìficos) - Agência para a Sociedade do Conhecimento (UMIC) - FCT - Sociedade da Informaçãofalse
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